| Самоопределение к деятельности
Целеполагание
Актуализация знаний.
Практическая работа
Повторение изученного материала.
Итог урока.
| Создание условий для осознанного вхождения учащихся в пространство деятельности на уроке
Способы проверки орфограмм слабых позиций.
Организация коммуникативного взаимодействия .
Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка деятельности. | Всё ль готово? Всё ль в порядке?
Все ли правильно сидят и внимательно глядят?
Девизом сегодняшнего урока я предлагаю взять пословицу «Собирай по ягодке, наберёшь кузовок».( слайд №2)
Как вы видите, в этой пословице пропущены орфограммы. Определите, что это за пропущенные орфограммы и какое место они занимают, вы сможете определить тему сегодняшнего урока. (слайд№3)
Какова цель нашего урока? (слайд№4)
Как мы проверяем орфограммы слабых позиций? (слайд№5)
(слайд№6) В какой части слова вы пропустили орфограммы? И как вы их проверяли?
За каждое правильное слово, вы на полях ставите +.В конце урока мы посчитаем количество +.И поставите себе отметку.
Физ.минутка (слайд№7,№8)
Запишите слова в три столбика (слайд№9) Грибок, покрыл, отпугнул, в лесной, тёмное, в школе.
Проверьте (слайд№10)
Исправьте ошибки (слайд№11) Накотилось синия туча и за шумела на поли.
Проверьте (слайд№12)
Какая цель была на уроке?
Достигли ли мы цели урока? Вывод (слайд№14)
Посчитайте +, если у вас 16+,ставите «5», от15 и до 12 ставите «4», от 11 до 9- «3». Кто получил «5»? «4»? Есть у кого «3»?
Спасибо за урок! (слайд№16) | Всё готово. Всё в порядке. Книга, ручка и тетрадка. Все мы правильно сидим и внимательно глядим. Мы готовы получать на уроках только 5.
Орфограммы слабых позиций в разных частях слова и способы их проверки.
Закрепить способы проверки орфограмм слабых позиций в разных частях слова.
По закону письма, пишу по сильной позиции. Звук в слабой позиции обозначается той хе буквой что и звук в сильной позиции в том же слове, в той же части.
Дети записывают в три столбика: в первый – в орфограмма в корне. Во второй- орфограмма в приставке. В третий- в окончании.
Накатилась синяя туча и зашумела на поле.
Закрепить способы проверки орфограмм слабых позиций в разных частях слова.
Вывод: Чтобы правильно написать слова с орфограммой слабой позиции нужно: 1)определить место в слове, 2) вспомнить правила проверки, 3) применить правила проверки. | Положительный настрой на урок.
Алгоритм: 1)определить место орфограммы слабой позиции в слове, 2)вспомнить способы проверки орфограмм слабых позиций, 3)применить способ проверки.
Обсуждение результата. |
