Урок внеклассного чтения по русскому языку «Позвольте пригласить вас…»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение « Средняя общеобразовательная школа № 5»

г.Курчатова Курской области

Урок внеклассного чтения

по русскому языку

«Позвольте пригласить вас…»

(по книге В.Е. Гольдина «Речь и этикет»)

Подготовила

Дорохова С.А.,

учитель русского языка

и литературы

г. Курчатов

2017 год

Тема урока “Позвольте пригласить вас…”

Цель:

расширять знания обучающихся об этикетных средствах речи, продолжить работу по формированию интереса к чтению, изучению русского языка;

развивать культуру речи обучающихся, творческие ,познавательные способности детей, навыки сотрудничества и взаимопомощи;

воспитывать потребность в совершенствовании своей речи, бережное отношение к родному языку.

Оборудование: книга В. Е .Гольдина “Речь и этикет”, презентация, видеоролик “Уроки хороших манер” (Бибигон, выпуск 55).

Предварительная подготовка

1.Класс заранее делится на 3 группы, придумывает название своей группе, делает краткий обзор отдельных глав книги “Речь и этикет”, готовит интересное задание для других групп.

2.Ученик-“лингвист” работает со словарями: толковым, этимологическим, этики, определяет лексическое значение слов “ этикет “ , “ фамильярный”, “вежливость” и др.

3.Индивидуальное сообщение о жизни В .Е .Гольдина, мини-исследование “ Использование этикетных формул приветствия и прощания в речи одноклассников”

Наша речь- важнейшая часть не только нашего

поведения, но и нашей души, ума.

Д.С.Лихачёв

1.Слово учителя. Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас всех сегодня на уроке. У вас радостные лица, сияющие глаза и хорошее настроение.

Что же происходит? (слайд 1)

-Здравствуйте! -поклонившись, мы друг другу сказали.

-Здравствуйте!- что особо тем мы друг другу сказали.

Просто “здравствуйте”, больше ведь мы ничего не сказали.

От чего же на капельку солнца прибавилось в мире?

От чего же на капельку счастья прибавилось в мире?

От чего на капельку радостней сделалась жизнь?

2.Беседа. Сколько вопросов задал нам писатель Владимир Солоухин!

И мы должны с вами сегодня обязательно найти ответы на эти вопросы .

Что же за волшебное слово прозвучало в начале урока?

-Почему мы называем его волшебным?

-А какие ещё волшебные слова вы знаете?(слайд) Что они обозначают? Обратимся к этимологическому словарю. Слово лингвисту нашего класса Наталье Воробьёвой(слайд)

-А как вы думаете, зачем их придумали люди? Нужны ли они человеку или без них можно обойтись?!

-Конечно, вы правы. Эти слова приносят в нашу жизнь и теплоту, и дружбу, и улыбку. От них становится ярче и радостнее всем. Ведь поздороваться, поблагодарить, пожелать добра и счастья – это подарить кому-то капельку солнца, радости. Вот и сегодняшний урок, как вы думаете, чему мы посвятим?

-Да, мы посвятим его добрым, волшебным словам, будем учиться правильно употреблять их в речи. А помочь овладеть этикетными формулами речи поможет нам книга Валентина Евсеевича Гольдина “ Речь и этикет “.

3. Итак, позвольте пригласить вас, друзья, к разговору о речевом этикете.

Запишите тему урока, эпиграф. В словах литературоведа, историка культуры Дмитрия Сергеевича Лихачёва заключена целевая установка не только нашего урока, но и всей жизни каждого человека. (слайд)

-А что такое этикет? (Ответ ученика-“историка ”: “ Слово « этикет» французского происхождения, на одном из пышных и изысканных приёмов у короля Людовика 14, имевшего громкое прозвище Король-солнце и необычайно любившего пышность, гостям вручали карточки с перечислением некоторых обязательных правил поведения. От французского названия карточек- “этикеток” –и произошло слово этикет. Историю этикета принято отсчитывать где-то с 16 века. Тогда этикет означал свод правил при дворе монарха, своего рода церемониал. В России первый свод правил гражданина был изложен в 17 веке в книге “Домострой”. Домострой учил “ не красть ,не лгать , не завидовать, не осуждать, не помнить зла.” Находим мы в Домострое такое “золотое” правило: “ Чего сам не любишь, того и другим не делай”. При Петре 1 для молодых дворян была издана книга Юности честное зерцало. В этой книге давались советы молодым дворянам ,как держать себя в обществе, чтобы иметь успех при дворе и свете. В русский язык слово “этикет” вошло в 18 веке. Оно означает совокупность правил поведения, касающихся отношения к людям (слайд).

-О речевом же этикете повествует книга Валентина Евсеевича Гольдина . Автор книги-известный филолог (индивидуальное сообщение о жизни В.Е.Гольдина).(слайд)

-А сейчас я предоставляю слово творческим группам. Они получили задание сделать обзор отдельных глав книги “Речь и этикет”, придумать название своей группе и подготовить интересное задание своим товарищам.

-Итак, слово предоставляется творческой группе “Знатоки этикета”(слайд)

Обзор главы “Что такое этикет”

(слайд”Средства этикета”+слайд “фамильярный”)

Обзор главы “Почёт почёту рознь”

Обзор главы “О чувстве дистанции”(слайд”Местоимение ты используется “+слайд “Местоимение вы используется” ).

Задание группам: обратитесь с вопросом “Который час?”

“Знатоки этикета” – к незнакомому человеку.

“Языковеды”- к учителю.

“Исследователи” к соседу по парте.

Запишите предложение. Объясните, почему именно так вы обратились.

-Учитель: А сейчас давайте послушаем отчёт творческой группы

“Языковеды”(слайд)

Обзор главы “Cоблюдаем условия “(слайд “Формы приветствий”)

Обзор главы “Вежливость”(слайд)

-Подберите синонимы к слову “вежливость”(“ лингвист” говорит лексическое значение слов: корректность, деликатность, любезность, галантность, куртуазность и др.)

Запишите эти слова, проверьте написание (слайд)

Задание творческим группам: Какие пословицы о правилах речевого этикета вы знаете? Объясните, как вы их понимаете.

-Комментированное письмо.

От учтивых слов язык не отсохнет.

Ласковое слово лучше мягкого пирога.

Хорошее слово-половина счастья.

Учитель: Слово предоставляется творческой группе “Исследователи”

Обзор главы “Здравствуйте”

-Какими формулами речевого этикета вы пользуетесь? Запишите

“Знатоки этикета” формулы приветствия.

“Языковеды” формулы прощания.

“Исследователи” формулы просьбы.(слайды)

Учитель: Ребята! Анастасия Малышева приготовила для вас сюрприз. Она провела мини-исследование “ Использование этикетных формул в речи одноклассников” (слайд-диаграмма)

Обзор главы “ Знакомимся с обращениями”

Задание творческим группам: вашему вниманию будет представлен диалог двух одноклассников- Вольки и Гоги – из книги Лазаря Лагина “ Старик Хоттабыч”. Обратите внимание на общение одноклассников. Правильно ли они обращаются друг к другу ? (слайд).

…Только Волька оказался во дворе своего нового дома, как его окликнул до противности знакомый голос:

-Эй, псих! Что это за старикашка, с которым ты сегодня уходил из школы?

-Не старикашка, а старик. Это папин знакомый… из Ташкента.

-А вот ке-э-эк пойду к твоему папке да ке-э-эк расскажу про твои художества на экзамене!

Ох, давно ты у меня, Пилюлюшка, леща не зарабатывал! Да я тебя, ябеду проклятую, сейчас в порошок изотру!

-Э-э! Это ты брось! Скажи, пожалуйста, уже и пошутить нельзя!

Самый настоящий псих! (Ответы обучающихся)

Учитель: А сейчас посмотрите видеоролик (Бибигон, выпуск 55).

Скажите , соответствует ли правилам этикета речь Василия.

-Рефлексия. Друзья, вернёмся снова к эпиграфу, ещё раз прочитаем его, вдумаемся. Как вы его понимаете?(слайд)

Учитель: Можно изменить причёску, полностью обновить гардероб, а собственная речь, её индивидуальные особенности останутся с нами всегда. Речь человека- точный показатель его человеческих качеств культуры, умственных способностей, образованности. Говорить правильным, чистым и красивым языком- нести в мир радость, свет, добро и любовь. Научиться этому нам сегодня помогла книга Валентина Евсеевича Гольдина “ Речь и этикет “

Подходит к концу наш урок. Вы все сегодня очень хорошо работали.

Ваши отчёты действительно получились творческими. Все выступающие сегодня заслуживают только отличных отметок. Откройте дневники, запишите домашнее задание: напишите сочинение-рассуждение, взяв в качестве тезиса пословицу о речевом этикете.(слайд)

А ещё хотела бы вам напомнить, что выражением доброго отношения к людям бывают не только формулы вежливости, этикетные средства речи, но и жесты, улыбка. Часто добрая улыбка становится символом человечности и согласия. И было бы очень хорошо , если бы она стала символом внимательности и вежливости для всех нас. Вот что сказал писатель Антуан де Сент- Экзюпери об этом: “Cамое важное чаще всего невесомо. Часто улыбка и есть главное .Улыбкой благодарят. Улыбкой вознаграждают. Улыбкой дарят тебе жизнь…”(звучит песня “От улыбки хмурый день светлей”) (слайд)