Урок по русскому языку:Зима

Русский язык. 3 класс (государственный язык обучения).

                           Тема урока: Зима

-сформировать правильное представление  детей о времени года зима. Активизировать в речи  новые слова: зима, зимой, снег,замёрзнуть, пойти.

-развивать правильную речь, логическое мышление,правильное беглое чтение учащихся.

обогатить словарный запас.

-Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.

Оборудование:загадки, карточки, ребусы, кроссворды, компьютер

Форма работы: коллективная

Метод работы: словесный, частично-поисковый

Ход урока:

1. Организационный момент. Приветствие.
2. Вступительное слово учителя. Сегодня у  нас необычный урок мы с вами отправимся в гости, а к кому  вы должны угадать сами. Для этого отгадайте загадку:           Тройка, тройка прилетела

                                           Скакуны в той тройке белы

        А в санях сидит девица белокоса, белолица

                                             Как махнула рукавом

                                             Все покрылось серебром

                                                                                                       /зима/

- Да правильно ребята, сегодня мы отправимся в гости в Зимнее царство к Зимушке-Зиме. А кто знает, где живет зима? Чтобы найти дорогу в Зимнее царство нам нужно будет хорошо поработать.

Ну что, ребята, отправляемся в путь, на пути нам будут встречаться жители  зимнего царства вот они и помогут найти Зимушку –зиму.

Смотрите вот ребята Метелица. Она разбросала буквы и не может собрать слова, давайте поможем ей

Игра «Собери слово» составьте слова из данных перепутанных местами букв.

/дети собирают слова/

• И, а, м, з (зима)                    2.о, р, з, о, м  (мороз)                   3. Н, е, г, с(снег)

-Молодцы правильно ребята. Метелица нас отправляет к Деду Морозу и Снегурочки они точно должны показать нам правильный путь

/Ребятам вручается конверт от Деда Мороза. Учитель читает письмо /

1. Работа над связным текстом.

Чтение  учителем  текста на страницы 114 «Зима»

      /Выполняется задание из конверта Деда Мороза/

1.  Ответьте на вопросы:

1. Какое время года наступило?
2. Какая погода зимой?
3. Какой снег?
4. Что надели дети?
5. Как дети играли?

Снегурочка очень любит играть она приготовила для вас игру «Так бывает или нет?»/цель: закрепить признаки времен года.воспитание умения замечать нереальность суждений, правильно выражать свою мысль./

-Я буду рассказывать о зиме, а вы должны внимательно слушать и замечать все верное и неверное в этом рассказе, а потом сказать «так бывает» или «так не бывает»

Наступила зима. Выпало много снега. После уроков ребята оделись и побежали играть в снежки, а потом пошли и нарвали в лесу большой букет цветов.

/ребята отвечают так бывает или нет/

Хомка, хомка, хомячок

Полосатенький  бочок

Хомка раненько встает

 щечки моют,носик трет

А потом надел ботинки

 и пошел к подружке Зинке

Прочитайте, что бывает  в январе, а что в феврале

В январемо                          а в       феврале     мет

/В январе морозы, а в феврале метели/

Вар…жки

М ….роз

Вы выполнели  все задания молодцы, а последнее задание вам приготовила сама Зима. Она попросила Вас нарядить маленькую елочку.вы сможите это сделать в том случае если правильно вместо точек вставите пропущенные буквы

Сн,,г

Лыж….

З.ма

В какое время года наряжают елку? Как называется праздник когда наряжают елку? Какие песни вы знаете о  елочке? (дети отвечают на вопросы, поют песни)

5.Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций. Закрепить изученные слова с помощью голосового словаря(используется компьютер)

6.Заключительный этап

Итак, ребята, вы выполнили все задания нашли Зимушку-зиму, побывали у нее в гостях. На следующем уроке она расскажет нам о зимних забавах детей поиграет  с вами.

Выберите мордашку, отражающую ваше отношение к уроку.

1. Этап информации о домашнем  задании.Упр 7 стр 116,
2. Рефлексия (подведение итогов)