Урок на тему: "Типы односоставных предложений.Односоставные предложения с главным членом сказуемым»

Учитель: Мендыбаева Ж.Ж.

Тема: «Типы односоставных предложений. Односоставные предложения

с главным членом сказуемым»

Цели урока:1 сформировать навыки и умения определения двусоставных и односоставных предложений ;определять способ выражения главного члена односоставного предложения;

2 развивать умение работать в паре, творческое мышление.

3 воспитывать интерес к изучению русского языка.

Ход урока.

I.Орг. момент. Психологический настрой «Пожелание».

II.Работа над ошибками.

-на прошлом уроке у нас была контрольная работа по теме «Главные и второстепенные члены предложения». Были допущены ошибки определении прямого и косвенного дополнения, синтаксическом разборе. Сейчас каждый и вас получит карточку c заданием.

(Спишите словосочетания, определить вид дополнений.

1 карточка: Мысль об экзаменах, сказать родителям, любить книги, выпить кофе, вершина айсберга, стакан сока, не принес газет.

2 карточка: Читать книгу, рубить топором, обратиться к психологу, не выполнил поручение, седина у матери, целебные травы, чертить карандашом.

III.Работа над новой темой.

1. Работа с текстом:

Захолодало. По селу потянулись с капустой обозы. Хорошо молиться в

осень тёмной ночи за чью-нибудь непутёвую душу.. Вечер. Голоса по дороге про

тёмную ноченьку поют. Прощай, ты, пора нудная, томящая. Вылила ты из пота

нашего колосья зернистые, кровью нашей напоила ягоды свои… Стихало…

С.Есенин

Прочитайте предложения. В парах обсудите текст, затем найдите и выпишите грамматические основы каждого предложения.

2) Анализ работ.

-С какой проблемой вы столкнулись?

-В каждом ли предложении есть известная нам грамматическая основа, которая

состоит из подлежащего и сказуемого?

-Есть предложения, в которых только один главный член предложения? Чем он выражен?

-Являются ли предложения, в которых присутствует только один главный член, незавершенными по смыслу?

-Какие предположения вы можете высказать?

Да, ребята, существуют разные группы односоставных предложений, где главный член предложения – только подлежащее или только сказуемое.

1. Работа по учебнику. Параграф28

В парах изучаем тему, обсуждаем составляем:

1ряд- диаграмму Венна.

2 ряд –кластер

3 ряд- ментальную карту.

Взаимооценивание по приему «Большой палец».

IV. Закрепление материала

1)Работа с учебником. Упражнение285- самостоятельная работа. Проверкой занимаются лидеры класса.

2) Лингвистическая разминка

Чайнворд по служебным частям речи.

1. Терминологический диктант.(5 вопросов)

2. Мини эссе «Односоставные предложения»

V. Оценивание «Две звезды и пожелание». Выставление оценок.

VI. Домашнее задание.

Выучить материал учебника – п.28; письменно выполнить упр.287

Синквейн «Односоставные предложения»

VII. Рефлекия. Оцените свою работу на уроке: найдите человечка, который соответствовал бы уровню вашего понимания темы урока.