Урок на тему:"День в школе"

Цели урока

Все ученики смогут понимать значения слов по теме «Школа»;

Большинство учащихся смогут понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к школе;

Некоторые учащиеся смогут отвечать на вопросы и подбирать соответствующую картинку к прослушанному сообщению

Языковая цель

Учащиеся могут: использовать в речи слова по теме «Школа», отвечать простыми предложениями на вопросы

Ключевые слова и фразы: школа парта, доска, отвечает, идёт к доске

Полезные фразы: Мальчик отвечает на вопросы, девочка идёт к доске, Март пишет, Динара читает

Вопрос: Что делает мальчик?

Что делает девочка?

Кто пишет?

Кто рисует?

Предыдущее обучение

Учащиеся знают слова по теме: «»Безопасность в школе

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы и оценив.

Начало урока

2 мин

5 мин.

Середина

8 мин

2 мин

8 мин.

Конец

8 мин

2 мин

Психологический настрой к уроку

«Круг радости». Учитель предлагает всем детям встать в круг и высказать

пожелания. 
- Повернитесь друг к другу, положите свои ладошки на ладошки

своего соседа и повторяйте за мной: 
-Я желаю тебе сегодня добра, 
Ты желаешь мне сегодня добра, 
Если будет трудно, я тебе помогу. 

Садитесь за свои места. 
Для работы на уроке вспомним правила работы в паре, в группе. 

Стартер

Повторение изученного материала.

-А если вы готовы, давайте вспомним, о чем мы говорили

на прошлом уроке.

Просмотр мультфильма «Безопасность в школе».

Рассказать о правилах безопасности в школе.

Учитель включает музыку «Чему учат в школе?»

О чём будем говорить на уроке? Ученики определяют тему урока.

1.Учитель раздаёт картинки, ученики должны рассмотреть картинки, убрать лишний предмет. Объяснить свой выбор.

Где мы используем эти предметы? Учитель подводит к тому, что школьные принадлежности помогает в школе.

Деление на группы. Выбирают геометрические фигуры, делятся на круги, квадраты, овалы.

Задание.

Картинки, изображающие различные действия человека.Ученики должны обсудить в группе и изобразить действие, чтобы остальные могли отгадать действие.

Ребята, вы молодцы, справились с заданием, теперь поиграем в игру «Театр». Учитель ещё раз проговаривает изученные слова, а ученики показывают.

Аружан … к доске. Арман …книгу. Сауле …на доске. Марат ….

Карлыгаш… к окну. Ребята…задачу.

Ребята, а как провожают артистов зрители?

(хлопают в ладоши)

Ученики ещё раз проговаривают слова.

Ребята, о чем мы сегодня говорили?

Вернемся кнашим иллюстрациям.

Какое у вас настроение?Покажите смайлики

Правила

безопасности в школе.

Ф.О

Аудиозапись

оценивание

«звёздочки»

геометрические фигуры,

Оценивание. Смайлики.

Ф.О. «молодец»,смайлики

Ролевая игра

Оценивание

Смайлики

Картинки

Рефлексия

Смайлики

Дифференциация – как вы будете предоставлять больше

поддержки? Какие задания вы будете давать

Оценивание – как вы планируете отслеживать прогресс / знания учащихся?

Междисциплинарные связи здоровье и безопасность поддержка ИКТ

Ценности

Разноуровневые задания группам, которые сопровождаются с вопросами.

Способные учащиеся смогут доказать выбор транспорта.

Групповая работа. Поддержка слабым ученикам.

Оценивание.Формативное. Смайлики.

ИЗО, познание мира,

Музыка. Безопасность на дороге.Знание машрута от дома до школы.