Урок литературы "Тема дружбы в лирике А.Пушкина".

Урок 4

Класс 10а

Предмет Русская литература

Время проведения 29.09.2016

Урок литературы в 10-м классе с применением элементов технологии развития критического мышления и элементов проектно-исследовательской технологии "Тема дружбы в лирике А.Пушкина" .
Цель урока:

• образовательная - способствовать воспитанию читательского вкуса, проникнуться идеями поэта в решении важнейших нравственных проблем и роли дружбы в жизни человека;

• развивающая- развивать навыки выразительного чтения, диалогической речи, умения высказывать свою точку зрения;

• воспитательная - показать ответственность человека за свою судьбу и судьбу близких.

Применяемые технологии:

1. Новый подход в преподавании и обучении.

2.Обучение критическому мышлению .

3. Использование ИКТ

4.Работа с талантливыми и одаренными детьми .

5. Оценивание для обучения и оценивание обучения

Ресурсы: Интернет, ИД, презентации, деление на группы, бланки для критериального оценивания, поэтические сборники стихотворений А.С.Пушкина, индивидуальные карточки, слайды, портреты, аудиозаписи .
Ключевые идеи урока: Потытка выяснить идеи и знания у детей в процессе обучения, соблюдения правил группы, создания обстановки сотрудничества, обобщение полученной информации ;развитие творчества детей ,создание условий для свободного развития личности.

Ожидаемый результат: знакомятся с посланиями Пушкина, отрабатывают навыки выразительного чтения ,диалогической речи, умеют высказывать свою точку зрения.

Формы урока: Коллективная, групповая, индивидуальная, творческие упражнения,самоконтроль, взаимоконтроль.

МО:словесный, наглядный,поисковый, исследовательский.

Межпредметная связь: Казахская литература.

Ход урока:

Время

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика (ожидаемый результат)

Формативное оценивание

I этап Организационный этап.

3 мин

Стадия Вызова.

1.Создание психологической атмосферы урока.

Слайд1.

1.Подготовка к уроку.

Наш урок мне хотелось бы начать с чтения стихотворения Владимира Троицкого. Послушайте его внимательно и ответьте на вопрос:

Какую мысль хотел выразить автор в этих строках?

Все уроки, как люди, и похожи, и разны,

Если к ним приглядеться с различных сторон.

Есть уроки, как светлый и радостный праздник,

Есть другие – как страшный, мучительный сон.

- А когда уроки проходят быстро, интересно?

1.Рапорт дежурного.

2.Формулирование целей и задач урока, ожидаемых результатов.

Ответы учащихся.

-Когда все понятно.

-Когда все интересно…

IІ этап Проверка домашнего задания.

12минут.

1.Сообщения учащихся о жизни А.С.Пушкина в Петербурге, в южной ссылке (В Михайловском), о последних днях поэта.

2.Чтение наизусть стихотворений поэта.

Выступления учащихся.

Показ слайдов.

Ответственный в группе оценивает участие в работе каждого.

IIІ этап. Актуализация опорных знаний и их корректировка.

5м.

Слайд 2.

Слайд3.

Слайд4.

Слайд 5.

Слайд6.

Слайд7.

Эпиграф к уроку:
Друзья мои! Прекрасен наш союз!
А.С.Пушкин
Объявление темы урока, чтение эпиграфа и определение целей данного урока.

Какие ассоциации вызывает у вас слово дружба?

Какой она может быть?

Давайте “соберём” “корзину идей”.

Вывод:
Дружба может связать самых разных людей по характеру, воспитанию, материальному положению. Друзья - это люди, имеющие общие интересы, взгляды, деятельность.

Среди лицейских друзей Пушкина особенно близкими и дорогими – на всю жизнь дорогими – стали Дельвиг, Пущин, Кюхельбекер. ,Чаадаев.

Друзьям посвящены многие лирические произведения Пушкина.
Вспоминая, лицейских друзей он восклицает:

Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он как душа, неразделим и вечен –
Неколебим, свободен и беспечен
Срастался он над сенью дружных муз.
Куда бы нас ни бросила судьбина,
И счастие куда б ни повело,
Всё те же мы: нам целый мир чужбина;
Отечество нам Царское Село.

2.Формулирование целей и задач урока, ожидаемых результатов.

Запись темы урока: Тема дружбы в лирике А.Пушкина .

Каждый ученик в течение 2 минут записывает в тетради всё, что думает по этой теме.(доверие,любовь,мир,братств,взаимность,общение,взаимопомощь, улыбка,друг,верность,под-держка,детство,плечо,уважение…).

Обмениваются информацией в парах и представляют общее суждение.

Чтение отрывка из стихотворений «19 октября 1827 «

IV этап. Работа над темой урока.

20минут

Стадия Осмысления.

Слайды 8,9,

10,11.

Поэтическая минутка. (после выступления второй группы)

Сегодня мы узнаем, к кому из лицейских друзей обращается поэт.

Деление на группы.

Приложение1,2,3.4.

(о друзьях А.С.Пушкина рассказывают учащиеся)

1-ая группа-: Иван Иванович Пущин

2-ая группа- Антон Антонович Дельвиг(

3-ья группа-
3.Вильгельм Карлович Кюхельбекер

4-ая группа- Пётр Яковлевич Чаадаев.

Взаимооценивание.

VI этап. Подведение итога урока.

3 минут.

Стадия Рефлексия.

Приемы

«Мысли вслух…».

Слайд12

«Синквейн»

Слайд13

«Мысли вслух…»

1. Дружба для Пушкина - это способность человека видеть недостатки в товарище, бороться с ними.

2. Настоящая дружба вечна, она не может прекратиться из-за каких-либо внешних обстоятельств.

3. Любовь и дружба в лирике А. С. Пушкина - это источник вдохновения.

4.Тема дружбы в лирике Пушкина является одной из основных, она неразрывно связана с любовью, преданностью, а также служением идеалам и отчизне

5.Самое ценное в дружбе Пушкин видит в сердечности и искренности друзей. Чувство сердечной привязанности к своим друзьям Пушкин пронесет через всю свою жизнь .

6. Именно она помогала ему не падать духом даже в самые тяжелые моменты, она же вдохновляла его на создание великолепных стихов.

7. И в 21 веке мы такие же, какими были царскосельские лицеисты. Нам хочется, чтобы и наша школьная дружба продолжалась всю жизнь. Мы поняли, что настоящий друг будет с тобой не только в радости, но и в горести. Иметь настоящих друзей – это великое счастье.  А дружить – значит не столько брать, сколько отдавать, помогать, самому сохранять верность и преданность друзьям. Этому учит нас лирика А.С.Пушкина.

Ученики пишут синквейн на тему:Дружба.

*Дружба.
Искренняя, взаимная.
Сближает, связывает, выручает.
Позитивные взаимоотношения между людьми.
Друг.

*Дружба.
Настоящая, верная.
Зарождается, хранится, рушится.
Несчастен тот, кто ее не испытал.
Доверие.

*Дружба.
крепкая, надежная.
помогает, доверяет, любит.
дружить можно по-разному.
честность.

* Дружба.

Верная, честная.

Укрепляет, сплачивает, обязывает.

Дружба нужна каждому человеку.

Привязанность.

На протяжении урока заполняется « Оценочный лист».

Таблица заполняется руководителем группы .

VII этап. Домашнее задание.

2 минуты

Слайд №11.

1.Напишите сочинение –эссе на тему: «Что такое настоящая дружба?»

2. Выучить наизусть одно из посланий друзьям.

Записывают домашнее задание.