План – конспект урока по применению технологии развития критического мышления рассмотрим на примере урока русского языка в 7 классе
« Причастие как часть речи» в условиях реализации ФГОС
1.Фаза урока «Вызов»
Цель: актуализация имеющихся знаний; пробуждение у школьников интереса к получению новой информации, постановка собственных целей обучения.
На экране слайд с записанным предложением:
1. Сорванные травы для гербария мы сушили в больших книгах.
Вопрос учителя:
- Есть ли в этом предложении слова, отвечающие на один и тот же вопрос? Какими членами предложения они являются? Определите их морфологические признаки.
Ответы учащихся:
- Есть: это слова «сорванные» и « большие». Они отвечают на вопрос: какие?
-В предложении эти слова являются определениями.
- Слова изменяются по числам (сорванные – сорванный, больших - большой) , по родам ( сорванная – сорванный, сорванное), по падежам (большая – большую).
Вопрос учителя:
-Чем же они отличаются друг от друга?
Ответы учащихся:
-Больших указывает на признак предмета по размеру.
-А слово сорванные указывает на признак действия (их кто-то сорвал).
Учащиеся понимают, что слово сорванные – это какая- то новая часть речи, и на доске и в тетрадях записывается тема урока – «Причастие как часть речи».
2. Фаза урока «Осмысление»
Учитель раздает школьникам графическую таблицу «Знаю – Хочу узнать – Узнал (а)» (приложение №1) , предлагает разделиться на две группы и самостоятельно познакомиться с материалом параграфа «Причастие как часть речи» и дополнительным материалом, который раздаётся каждому учащемуся (приложение №2) и заполнить две первые графы по теме урока.
Учащиеся заполняют графы, обсуждают информацию в парах, и представитель 1-й группы заполняет эту таблицу на компьютере учителя и выводит её на экран. Представители 2-й группы корректируют его выводы.
Знаю
Хочу узнать
Узнал(а)
1.Причастие – это часть речи.
2.Причастие изучается в разделе «Морфология».
3.Причастие схоже с именем прилагательным (имеют общие вопросы, выполняют одну роль в предложении).
4.Причастие по смыслу схоже с глаголом.
1.Что именно обозначает причастие?
2.Как изменяется причастие?
3.Что объединяет причастие с глаголом, а что с именем прилагательным?
4.Какими членами предложения бывают причастия?
5.Как и от чего образуются причастия?
Категория информации:роль причастия в предложении, отличие причастия от схожих частей речи, образование причастий, грамматические признаки
Источник информации: прочитал в учебнике, слышал раньше от учителя, узнал от одноклассника и др.
