Урок русского языка в 3 классе на тему "Текст-повествование"

Тема: Текст-повествование

Цель: учиться составлять текст-повествование.

Критерии успеха:

- Я знаю, что такое текст-повествование

- я могу отличать текст-повествование от других типов текста;

-Я умею составлять текст-повествование по опорным словам.

Ход урока

1. Воодно-мотивационный этап

II. Активизация учебной деятельности

- Сегодня мы с вами отправимся в лес. В лесу очень красиво в любое время года.

- Скажите дети, есть ли в Крыму лес?

- А как мы сможем попасть туда? (нужно ехать)

- На чем же мы поедем? Послушайте загадку:

Не летает, не жужжит,

Жук по улице бежит,

И горит в глазах жука

Два блестящих огонька.

(автобус)

В автобусе поедут

чикималь

чкидево

ДЕВОЧКИ МАЛЬЧИКИ

Пока мы будем ехать, ребятам нужно напомнить, как вести себя в лесу.

Дети вспоминают правила поведения в лесу:

- не кричать;

- не топтать растения;

- не жечь костров;

- не оставлять мусор после себя;

- не ломать растения;

- ходить только по тропинкам;

- не обжить животных.

- Приехали! Посмотрите ребята, какая красивая лесная полянка. Отгадайте загадку, о чем мы с вами сейчас будем беседовать.

Загадка:

Я под шляпкой цветной

На ноге стою одной,

У меня свои повадки:

Я всегда играю в прядки.

(гриб)

III . Минутка каллиграфии

Напишем букву Гг

Записать предложение, вставить пропущенные буквы, объяснить правило.

Гри… ст…ит среди доро…ки –

Голова на тонкой но…ке.

- Какой гриб изображен на доске? Он растет под осиной?(подосиновик)

- Какие грибы растут под березой?

- В какое время года много грибов? Разбор слов по составу индивидуально (Подберёзовик, подосиновик).

IV. Словарная работа

Записываем только безударные гласные слов.

Берёза, морковь, картофель, земляника, заяц, медведь, собака, сорока, воробей, петух, ворона.

(е, о, ое, ея, я, е, о,о,о, е,о)

Проверка по слайду.

Самооценивание – без ошибок- зеленый круг, с 1-2 ошибками – желтый, с 3 и более ошибками – красный.

VI. Актуализация опорных знаний. Работа в группах. У каждой группы свой текст.

1.Ребята приготовили виды текстов

Задание для детей: угадайте, о каком животном расскажут вам дети;

угадайте, какой тип текста использовал каждый из детей.

Примерные тексты:

а) Этот зверек лесной, но живет и в наших местах. Ушки у него длинные, хвостик маленький. Летом шубка – серая, а зимой – белая.

(Текст – описание. Заяц)

б) Эта плутовка очень хитрая. Живет в лесу, не дружит с зайчатами и мышатами. В сказке «Серая шейка» она главная героиня.

(Текст – повествование. Лиса)

в) Я думаю, что это животное похоже на колючий шарик, его все знают и любят. Наверное, ему удобно быть колючим, его не обидят ни леса, ни волк, потому что он еще и фыркает.

(Текст – рассуждение. Ежик)

2.Сделаем вывод.

- Какие бывают типы текста. Какой вопрос можно поставить к каждому из них

повествование что делает?

описание какой?

рассуждение почему?

На слайде написано предложение. Дополните свое предложение красивыми словами, чтобы предложение получилось красочным:

Примерный текст:

Осень - … время года. В … лесу много … грибов. … ветер срывает … листья. Все чаще идет … дождь. В … дни собираются к отлету … журавли. Покружатся они над … рекой. Поднимутся в … небо. … косяками потянутся они в … страны. С … неба услышим их … голоса. До свидания, журавли, ждем вас … весной!

- Какой тип текста мы составили:

- Какой заголовок можно подобрать к тексту?

IX. Итог урока

- Время нашего урока подходит к концу и прогулка по лесу заканчивается. Девочки и мальчики занимаются свои места в автобусе и возвращаются из поездки домой, в класс.

- Понравился вам сегодняшний урок?

- Что запомнилось вам больше?