Урок русского языка по теме "Цветочные часы. Правописание Ь знака в именах числительных" в 4 классе с казахским языком обучения

Русский язык в 4 классе с казахским  языком обучения

Тема : Цветочные часы. Ь в числительных

Цель:

• познакомить учащихся с правописанием имен числительных;

• совершенствовать работу над произношением отдельных слов и словосочетаний; развивать речь учащихся;

• совершенствовать орфографическое письмо;

• воспитывать интерес к русскому языку, воспитывать интерес к окружающему миру

Оборудование: э/пособие (слайд-шоу), карточки для индивидуальной работы,опорная карточка с правилом, карточки для проведения игры, карточка с числительными

Тип урока: комбинированный

Ход урока:

1. Активизация ЗУН

2. Проведение игры «Собери пословицы» (на карточках) :

   Кончил дело – гуляй смело. Упустишь минуту – потеряешь час. Делу- время, потехе-час.

   (собрали пословицы – объяснили их лексический смысл)

   Девиз урока : «Упустишь минуту – потеряешь час»

3. Распределить стрелочками числительные по вопросам

   Сколько? Который? – работа по карточкам

седьмой

пять                    Сколько? 

шесть

пятый                  Который?

три

двенадцать

десятый

второй

два

девятый

1. Работа по новой теме

2. Оформление тетради ( число, классная работа, минута чистописания)

3. Словарная работа ( скоро, вечером, пять, ребята, семь, сегодня, класс, двенадцать, дерево, тридцать)- найти числительные и подчеркнуть.

4. Объяснение учителем темы :

   -Разбор и анализ правила. Правописание количественных  имён числительных  по опорной схеме на слайде

   Ь в конце от 5-30 ( пять, десять, семь, двадцать, тридцать шесть и т.д.)

   Ь в середине от 50 – 80 ( пятьдесят, семьдесят, восемьдесят один и т.д.)    

5. Записать числительные словами– карточка с числительными

5        16             30                 60            7          20       10           70                   8          19

50         80  

• Фронтальный опрос

  -Сколько минут в 1 часе?

  -Сколько месяцев в году?

  -Сколько дней в неделе?

  -Во сколько начинаются уроки?

  -Во сколько заканчиваются уроки?

  -Как определят время? (По часам)

  А ещё время определяют по цветам- обзор цветов на слайде (слайд-шоу цветов в  музыкальном сопровождении )

• Выполнение упр. «Цветочные часы» в тетрадях

• Индивидуальная работа по карточкам. Прочитать тексты, записать, найти и подчеркнуть числительные

  1)Двенадцать братьев мчат вперёд,

  Всегда вперёд, за годом год.

  Но им друг друга не догнать

  Скажи, как этих братьев звать? (месяцы)

  2) Приобрёл я для жирафа

  Тридцать три огромных шарфа,

  Чтобы он не замерзал,

  Чтоб он горло завязал.

  3)Подметает хомка хатку

  И выходит на заряку.

  Раз, два, три, четыре, пять!

  Хомка хочет сильным стать.

  4)Прозвенел и смолк звонок.

  Начинается урок.

  Мы за парты дружно сели

  И на доску поглядели,

  И открыли поскорей

  Двадцать девять букварей.

  5)Подогрела чайка чайник,

  Пригласила восемь чаек:

  -Приходите все на чай!-

  Сколько чаек, отвечай!

  6) Рассыпался горох на четырнадцать дорог.

1. Итог урока.Работа в парах -составляем диалог: вопрос – ответ даём

    числительными 

-Сколько тебе лет?

-Сколько учеников в классе?

-Сколько девочек?  Сколько мальчиков?

-Сколько парт в классе? Сколько окон в классе?  И другие вопросы.

Оценивание.  Д/з