Урок русского языка по теме "Способы объяснения лексического значения слова" в 5 классе с использованием ЭОР иЦОР

 №

 Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

 Время 
(в минутах)

 1

Организационный 

Организует начало работы, проверяет готовность учащихся к уроку, создаёт положительный эмоциональный настрой.

Приветствуют учителя, включаются в процесс работы 

1мин 

2 

Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний уч-ся. Актуализация знаний 

1. интерактивное упражнение "лексика"

Проводит фронтальный опрос уч-ся:

1.Что называется лексикой?

2.Что изучает лексикология?

3.Каково значение толкового словаря?

4.Что такое лексическое значение слова?

5. Перечислите способы толкования лексического значения слова.

6.Охарактеризуйте каждый способ толкования лексического значения слова и приведите примеры.

Настраивает выполнение интерактивного упражнения

Отвечают на вопросы, рассказывают о выполнении упражнения. 








Выполняют в тетради (записывают пропущенные слова). Один учащийся выполняет это задание на интерактивной доске.

10 

5

 3

 Постановка цели и задач урока.Мотивация учебной деятельности учащихся.

2. интерактивное упражнение "цепочка синонимов" 

 Настраивает выполнение интерактивного упражнения. Подводит уч-ся к постановке целей и задач урока с помощью наводящих вопросов:

1.Как вы думаете, чему мы сегодня должны научиться?
2.сформулируйте, пожалуйста тему урока.
3.Какова главная цель урока?(научиться использовать синонимы и антонимы для объяснения ЛЗ слов)
4.Какова задача урока?

 Выполняют задание в тетради.(составляют цепочки синонимов) Один уч-ся выполняет задание на интерактивной доске.

Отвечают на вопросы

5 

 4

Первичное закрепление 

 3. интерактивное упражнение "антонимы"

 Настраивает выполнение интерактивного упражнения.

 Выполняют задание в тетради(подбирают антонимы к словам). 

 5

 5

 Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации(проблемные задания)

 Комментируют процесс выполнения упр 105, 113 в учебнике

 Самостоятельно работают, оценивают результаты работы, используя словарь синонимов

 10

 6

 Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

 Предлагает домашнее задание, даёт рекомендации по его выполнению

 Записывают домашнее задание:
1. упр 115 сочинение-миниатюра
2. упр 114

 4

 7

 Рефлексия (подведение итогов урока)

 4. интерактивное упражнение "термины"

 Настраивает выполнение интерактивного упражнения

 Работают устно, систематизируют знания

 5

 45 мин

 №

 Название ресурса

Тип, вид ресурса 

Форма предъявления информации
 (иллюстрация, презентация, 
видеофрагменты, тест, модель и т.д.) 

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР 

 1

интерактивное упражнение по теме"лексика"

информация

интерактивное упражнение 

http://LearningApps.org/view424305 

2 

интерактивное упражнение "цепочка" 

 контроль

интерактивное упражнение 

http://LearningApps.org/view475361 

 3

интерактивное упражнение "антонимы"

практика

интерактивное упражнение 

http://LearningApps.org/view656171 

4 

интерактивное упражнение "термины"

 контроль

интерактивное упражнение 

http://LearningApps.org/view99460