Урок-проект по русскому языку в 6 классе "Энциклопедия слова"

Проектная технология, в которой представлен урок, ориентирована на самостоятельную работу учащихся. Во время уроков-проектов учащиеся получают навыки исследовательской работы: учатся работать со словарями, находить нужную информацию, используя самые различные источники, в том числе интернет. Поэтому данный урок призван повысить не только общее интеллектуальное развитие учащихся, но и уровень компьютерной грамотности, а также развить коммуникативность, воспитать у учащихся умение работать в группе, сформировать навыки публичных выступлений с собственными проектами.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«конспект»

Конспект урока русского языка в 6 классе

Тема: Лексика и фразеология. Повторение и обобщение пройденного

Проект «Энциклопедия одного слова»

Мануилова Татьяна Николаевна, учитель русского языка и литературы

Цели урока:

Образовательные:

обобщение и систематизация знаний по теме «Лексика и фразеология»;
обучение разносторонней работе со словом;
получение навыков использования словарей различных типов, а также ресурсов Интернет для поиска и отбора информации.

Развивающие:

развитие психологических способностей учащихся: сосредоточенности, внимания, образного мышления;
приобретение опыта проектной деятельности, развитие коммуникативности;
развитие художественного вкуса при оформлении презентаций;
развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся.

Воспитательные:

воспитание любви к слову, русскому языку;

воспитание грамотных пользователей компьютера, обогащение внутреннего мира учащихся, расширение их кругозора, воспитание умения работать в группе.

Задачи:

- научить разрабатывать план совместных действий в группе, выделять главные этапы работы,

- закрепить навыки работы со словом, различными типами словарей,

- сформировать навыки публичных выступлений с собственным проектом.

Тип урока: урок-практикум.

Вид проекта: тематический.

По доминирующей деятельности учащихся: творческий, с элементами исследования

По содержанию: межпредметный.

Продолжительность: 2-3 урока.

Форма деятельности: групповая.

Тип группы: один-два ученика.

Вид продукта, который будет создан учащимися: презентация для электронной словарной энциклопе-

дии.

Презентация: устная защита.

Аннотация: Данный проект является заключительным этапом изучения раздела русского языка в 6

классе «Лексика и фразеология».

План занятия:

1 урок – обобщение теоретических сведений, выбор слова для создания собственного проекта,

2 урок – создание презентации о выбранном слове,

3 урок – защита проектов и анализ проведенной работы,

Оборудование урока:

компьютеры с операционной системой Windows;
мультимедийный проектор;
презентация, подготовленная в PowerPoint.

Программное обеспечение: PowerPoint.

ХОД УРОКА 1

Этап урока	Содержание этапа
	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1. Организационная часть	Приветствие учащихся
2. Актуализация деятельности учащихся	СЛАЙД 1 Сегодня мы продолжаем работу над проектом «Энциклопедия слова», начатую в прошлом учебном году. Напоминаю, что итогом вашей работы станет презентация о слове, которое вас больше всего заинтересовало в этом учебном году при изучении раздела русского языка «Лексика и фразеология». Работать над проектом можно индивидуально или в группах по 2 человека. Если вы будете заниматься в группах, то необходимо распределить обязанности так, чтобы каждый из вас поучаствовал и в сборе необходимого материала, и в оформлении презентации. В результате необходимо свой проект защитить. - Давайте вспомним, что такое энциклопедия? СЛАЙД 2 Это источник информации. Это научно-справочное пособие, в котором отражены все дисциплины, определения, тезисы, которые обозначены в форме словаря и расположены по алфавиту. Демонстрируются энциклопедии в книжном варианте и на слайде. СЛАЙД 3 - Зачем создаются энциклопедии? СЛАЙД 4 Цель любой энциклопедии - собрать определённую информацию и знания, которые опубликованы в разных изданиях, книгах, рукописях, средствах массовой информации и объединить в несколько томов. Указать мнения учёных. Осветить любые взгляды на одну и ту же проблему, раскрыть мнения нескольких школ. Мы с вами продолжим составлять энциклопедию, начатую в прошлом году, это энциклопедия одного слова. Чем она отличается от энциклопедий, которые вы только что рассмотрели. - Чем удобна энциклопедия? СЛАЙД 5 Энциклопедия удобна тем, что в определённом алфавитном порядке представлена вся информация. Энциклопедии обычно посвящены различным темам: медицинская энциклопедия, энциклопедия о животных, энциклопедия домоводства, женская энциклопедия, энциклопедия для мужчин и так далее. Мы с вами тоже соберём самую разнообразную информацию о словах, а затем, возможно, когда количество собранных слов будет велико, тоже сможем создать наши тематические энциклопедии: о природе, животных, предметах одежды и так далее. - Напомню, что ваши презентации должны включать те группы слов, которые мы изучили в разделе «Лексика и фразеология» в этом учебном году. Вспомните, о каких группах слов мы говорили. СЛАЙД 6 (названия групп слов демонстрируются на слайде)	Ответ учащихся: справочник, источник информации Рассматривают энциклопедии Ответы учащихся: Представить наиболее полную информацию о чём-либо. Ответы учащихся: Мы должны выбрать слово и найти о нём самую разную информацию. Ответы учащихся Ответы учащихся: Профессионализмы, диалектизмы, жаргонизмы, устаревшие слова, неологизмы, фразеологизмы
3. Новый материал	- Вспомните, пожалуйста, каким может быть план работы над исследованием выбранного вами слова. СЛАЙД 7 Лексическое значение, этимология слова, синонимы, антонимы к слову, пословицы и поговорки, в которых данное слово употребляется, фразеологизмы с данным словом, стихи (песни, загадки, сказки), в которых данное слово употребляется, слово в названиях художественных произведений, произведения других видов искусства, в котором использовано данное слово или о предмете, который назван данным словом. - Вспомните, в каких словарях или других источниках вы можете найти информацию о слове? СЛАЙД 8 (словари демонстрируются в книжном варианте и на слайде)	Ответы учащихся Ответы учащихся
4. Работа над проектом.	СЛАЙД 9 Сейчас вы должны будете разбиться на группы (по желанию), выбрать слово, с которым вам предстоит работать, распределить обязанности в группе, начать поиск информации. Напомнить о соответствии проекта критериям оценивания (см.оценочный лист)	Выполняют поиск информации в Интернете, словарях, распределяют обязанности.
5. Подведение итогов урока	Анализ полученных промежуточных результатов. - Какой вывод мы можем сделать относительно нашей работы? - Выполнили мы поставленную перед нами задачу? - Какой продукт нашей работы мы получили? Оценка работы.	Сохраняют материал

Примечание: если на уроке учащимся не хватило времени для сбора материала, можно данную работу рекомендовать на дом

ХОД УРОКА 2

Этап урока	Содержание этапа
	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1. Организационная часть	Приветствие учащихся
2. Актуализация деятельности учащихся	Первую часть проектной работы мы сделали на предыдущем уроке. Сейчас наша задача – используя сделанные наработки и материал, который вы в группах подготовили к уроку, оформить презентации.
3. Работа над проектом	Консультирует по ходу урока	Работают над оформлением презентаций: подбирают информационный материал, иллюстрации, продумывают заголовки слайдов, размещают текстовые и иллюстрационные блоки
4. Подведение итогов урока	Анализ полученных промежуточных результатов. Оценка работы.	Сохраняют свои файлы в общей папке (на компьютере учителя)

Примечание: если на уроке учащимся не хватило времени для оформления презентации, можно данную работу рекомендовать на дом

ХОД УРОКА 3

Заключительный урок работы над проектом – его защита. На этапе защиты каждая группа представляет свои проекты.

Учащиеся вместе с учителем оценивают созданные презентации по разработанным критериям (см. оценочный лист). Учитель ставит перед учащимися вопросы «Соответствует ли данная презентация критериям оценивания?» «Какие рекомендации вы можете дать авторам презентаций?» и т.д.

При подведении итогов анализируется также паспорт учебного проекта. Создание таких проектов позволяет учащимся в полной мере раскрыть свои творческие способности. Работа над проектом вырабатывает устойчивые интересы, постоянную потребность в творческих поисках, ибо вне деятельности интересы и потребности не возникают.

ПАСПОРТ УЧЕБНОГО ПРОЕКТА

Тема или название проекта:
Авторы проекта:
Класс:
Научный руководитель (учитель):
Краткое описание проекта (возможности использования, особенности проекта и т. д.):
Цели проекта:
Использованные ресурсы: печатные и интернет-ресурсы:

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ

Критерии	Параметры	Оценка
		Плохо 1 балл	Хорошо 2 балла	Отлично 3 балла
Содержание	Соответствие презентации структуре работы над словом
	Информационная насыщенность
	Является ли буклет рекламным
	Внесено ли что-то новое в структуру исследования слова
Дизайн	Эстетическое оформление (красочность)
	Соответствие иллюстраций текстовому материалу
	Читаемость текста
Защита презентации	Соблюдение регламента
	Логика изложения
	Ответы на вопросы
Общее количество баллов

Оценка учащихся (группы)________________________________

Оценка учителя_________________________________________

Средний балл___________________________________________

Просмотр содержимого презентации
«энциклопедия слова»

Энциклопедия одного слова

Урок-проект

Что такое энциклопедия ?

Энциклопедия - это научно-справочное пособие, в котором отражены все дисциплины, определения, тезисы, которые обозначены в форме словаря и выражены по алфавиту.

Зачем создаются энциклопедии?

Цель любой энциклопедии - собрать определённую информацию и знания, которые опубликованы в разных из-даниях, книгах, рукописях, средствах массовой информации и объединить в несколько томов. Указать мнения учёных. Осветить любые взгляды на одну и ту же проблему, раскрыть мнения нескольких школ

Чем удобна энциклопедия

Энциклопедия удобна тем, что в опре-делённом алфавитном порядке пред-ставлена вся информация. Энциклопедии обычно посвящены различным темам: медицинская энци-клопедия, энциклопедия о животных, энциклопедия домоводства, женская энциклопедия, энциклопедия для мужчин и так далее.