Урок-обобщение по теме "Фонетика"

Тема урока: Обобщение изученного по теме «Фонетика»

Цель:

- углубить понятия фонетического разбора с полной характеристикой звуков;

- формировать навыки фонетического разбора и работы с транскрипцией;

- вызвать интерес к звуковому оформлению речи

Оборудование:

- учебник Т.Я.Фроловой «Пишем без ошибок» для 5 класса

Тип урока: комбинированный урок

Ход урока

1. Организационный момент

2. Опрос по домашнему заданию

Словарный диктант

«Правописание безударных гласных в корне слова»

Бегом, раздевалка, лосиный, насолить, смягчение, молить, носатый, опалить, завязь, перегреваться, выпечка, зарядить, полосатый, раскрошить, тростинка, грозить, засиять, коренья, обновление, прописи, седло, сорить и впечатление.

1. Актуализация опорных знаний

Беседа

1. Что такое фонетическая транскрипция?

2. Запишите в тетрадях транскрипции слов. Один учащийся выполняет данное задание у доски на оценку.

Рыбка [рипка], он [он], всё [фс’о], живой [ шифой], [сфон’иш’], портфель [партв’ел’], ружьё [ружйо], ущелье [уш’эл’йэ], объём [абйом], бассейн [бас:ейн], группа [груп:а].

1. Мотивация учебной деятельности

Слово учителя

- Мы уже умеем с вами записывать фонетическую транскрипцию слов, нам нужно научиться делать фонетический разбор слова и характеризовать звуки.

1. Постановка целей и задач урока

2. Работа над темой урока

1. Ознакомление учащихся с материалом учебника стр. 37 схема

2. Письменный фонетический разбор слова с пояснением учителя

Образец:

ю-ла – 2 слога, 1 слог безударный, 2 слог ударный

[й] – согласный, мягкий, звонкий

ю [у] – гласный, безударный,

л [л] – согласный, твердый, звонкий

а [а] – гласный, ударный

3 буквы, 4 звука

1. Учащиеся выполняют тренировочный упражнения в тетрадях.

Задание. Надписать над гласными буквами звуки

[и] [о] [ы] [а] [а] [а] [и] [ы] [ы]

Ме - до- вый, бо – го – тво - рить, лы - жи

1. Самостоятельная работа в тетрадях упражнение № 76

2. Работа у доски. Учащиеся отрабатывают навыки записи фонетической транскрипции.

Задание. Сделать фонетическую транскрипцию данных слов

Столовая, лью, свою

1. Рефлексия

Интерактивная игра «Микрофон» закончи предложение

1. Сегодня на уроке я научился…

2. У меня вызвало трудности в…

1. Домашнее задание:

1.параграф 10, упражнение № 3 (II, III абзац) стр.39 по учебнику Рыбченковой Л.М.

2. учащиеся имеющие достаточный уровень выполняют задание по карточкам