Урок литературы «Каков нравственный идеал А.С.Пушкина?» (по повести "Капитанская дочка")

Базовый учебник

Литература. 8 кл. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2009. Авторы-составители Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.

1. Цель  урока: сформировать представление о Маше Мироновой как нравственном идеале А.С.Пушкина

9. Задачи:

- обучающие систематизировать изученный материал по образу Маши Мироновой, научить определять смысл названия повести, учить работать с текстом произведения;

-развивающие развивать умение аргументированно отвечать на вопросы, анализировать литературное произведение, оценивать поступки героев, подбирать материал к характеристике героя;

-воспитательные воспитывать нравственные качества учащихся на примере литературного героя.

1. Тип урока комбинированный
2. Формы работы учащихся коллективная, индивидуальная, самостоятельная
3. Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, экран, колонки

Базовый учебник

Литература. 8 кл. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2009. Авторы-составители Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.

1. Цель  урока: сформировать представление о Маше Мироновой как нравственном идеале А.С.Пушкина

9. Задачи:

- обучающие систематизировать изученный материал по образу Маши Мироновой, научить определять смысл названия повести, учить работать с текстом произведения;

-развивающие развивать умение аргументированно отвечать на вопросы, анализировать литературное произведение, оценивать поступки героев, подбирать материал к характеристике героя;

-воспитательные воспитывать нравственные качества учащихся на примере литературного героя.

1. Тип урока комбинированный
2. Формы работы учащихся коллективная, индивидуальная, самостоятельная
3. Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, экран, колонки

Базовый учебник

Литература. 8 кл. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2009. Авторы-составители Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.

1. Цель  урока: сформировать представление о Маше Мироновой как нравственном идеале А.С.Пушкина

9. Задачи:

- обучающие систематизировать изученный материал по образу Маши Мироновой, научить определять смысл названия повести, учить работать с текстом произведения;

-развивающие развивать умение аргументированно отвечать на вопросы, анализировать литературное произведение, оценивать поступки героев, подбирать материал к характеристике героя;

-воспитательные воспитывать нравственные качества учащихся на примере литературного героя.

1. Тип урока комбинированный
2. Формы работы учащихся коллективная, индивидуальная, самостоятельная
3. Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, экран, колонки

Базовый учебник

Литература. 8 кл. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2009. Авторы-составители Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.

1. Цель  урока: сформировать представление о Маше Мироновой как нравственном идеале А.С.Пушкина

9. Задачи:

- обучающие систематизировать изученный материал по образу Маши Мироновой, научить определять смысл названия повести, учить работать с текстом произведения;

-развивающие развивать умение аргументированно отвечать на вопросы, анализировать литературное произведение, оценивать поступки героев, подбирать материал к характеристике героя;

-воспитательные воспитывать нравственные качества учащихся на примере литературного героя.

1. Тип урока комбинированный
2. Формы работы учащихся коллективная, индивидуальная, самостоятельная
3. Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, экран, колонки

Базовый учебник

Литература. 8 кл. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2009. Авторы-составители Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.

1. Цель  урока: сформировать представление о Маше Мироновой как нравственном идеале А.С.Пушкина

9. Задачи:

- обучающие систематизировать изученный материал по образу Маши Мироновой, научить определять смысл названия повести, учить работать с текстом произведения;

-развивающие развивать умение аргументированно отвечать на вопросы, анализировать литературное произведение, оценивать поступки героев, подбирать материал к характеристике героя;

-воспитательные воспитывать нравственные качества учащихся на примере литературного героя.

1. Тип урока комбинированный
2. Формы работы учащихся коллективная, индивидуальная, самостоятельная
3. Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, экран, колонки