Урок-кроссворд по теме "Простое предложение"

Урок – кроссворд по теме «Простое предложение»

1. Цель урока: сегодня мы проводим урок, на котором обобщим знания по теме «Простое предложение». Всё, что называется главными членами предложения, какие члены предложения относятся к второстепенным, чем может быть осложнено простое предложение. Но это занятие будет необычным: мы будем проверять знания и разгадывать кроссворд.

2. Внимание на доску. Вот кроссворд, клеточки которого мы должны заполнить.

Обратим внимание на запись на доске 1.

1. Мороз и солнце; день чудесный!

Вопросы:

– Знакомо ли это предложение?

– Из какого произведения?

– Кто автор этого произведения?

– Назовите вид этого предложения по интонации.(Восклицательное). Выразительно прочитайте, соблюдая правильную интонацию. (Р/р).

3. Запишем под диктовку в тетради предложение:

Одна в глуши лесов сосновых давно, давно ты ждешь меня.

Задание к предложению:

– подчеркните как члены предложения слова меня(№1,) сосновых(№2), ты(№6), давно(№10).

Занесём в кроссворд под соответствующим номером названия этих членов предложения.

4. Определите на слух вид предложения по наличию второстепенных членов: Царь с царицею простился, в путь–дорогу снарядился.

Запишем вид предложения в кроссворд под № 3. (Распространённое).

Задаю вопросы:

– Какие ещё виды предложений по наличию второстепенных членов вы знаете? (Устно приведите примеры). (Нераспространённые).

5. Запись на доске 2.

2. Зимы ждала, ждала природа.

– В клеточки кроссворда под № 4 запишем термин, которым обозначается часть предложения. (основа).

Вопросы:

– Только ли из подлежащего и сказуемого может состоять основа предложения? (не только).

6. Определите, к какой части речи относится слово бег в предложении:

Скользя по утреннему снегу, друг милый, предадимся бегу нетерпеливого коня. (Существительным).

Запишем название этой части речи в клеточки под № 5.

Вопрос: Каким членом предложения является это слово? (дополнением).

7. Запишем под диктовку предложение:

В темнице там царевна тужит, а бурый волк ей верно служит.

Поясним графически постановку знаков препинания.

Запишем под № 7 название части речи, перед которой поставили запятую. (Союз).

Вопрос: Ставится ли перед союзом а запятая в простом предложении? (Да, при однородных членах предложения).

8. Определите на слух вид предложения по цели высказывания:

Караул, лови, лови, да дави его, дави!

Запишем под № 8. (Побудительное).

Вопрос: Какие ещё виды предложений по цели высказывания вы знаете? (Повествовательное, вопросительное).

9. Запись на доске 3:

3.Удивился старик, испугался.

– Название подчёркнутой группы членов предложения запишите в клеточки под № 11. ( Однородные).

Вопрос для обдумывания:

– Можно ли считать однородными определения голубыми и великолепными в предложении: Под голубыми небесами великолепными коврами, блестя на солнце, снег лежит. ( Нет, т.к. разные значения слов).

10. Запишите под диктовку предложение:

Пора, красавица, проснись!

Определите синтаксическую роль существительного красавица и запишите в клеточки под № 9. ( Обращение).

– Почему в этом предложении две запятые? ( Выделяют обращение, которое стоит в середине предложения).

11. Запишите под диктовку предложение:

Герой, я не люблю тебя!

Произведём его орфографический и пунктуационный разбор устно.

– Определите вид предложения по наличию основ. ( Простое). Запишем в кроссворд под № 12.

12. Запись на доске 4.

4.Сегодня мы вспоминали любимые произведения стихи сказки поэмы А.С.Пушкина.

Задание:

1) – Расставить знаки препинания.

2) – Вспомните, как называется выделенное слово с точки зрения его синтаксической роли. ( Обобщающее). Запишите под № 13.

13. Кроссворд разгадан, читаем, что получилось в выделенных клетках.

Вопросы:

– Какое предложение называется односоставным?

– В предложении, с которого начался урок, найдите односоставное. ( Мороз и солнце).

Кроссворд

¹дополнение

²определение

³распространённое

⁴основа

⁵существительное

⁶подлежещее

⁷союз

⁸ побудительное

⁹обращение

¹⁰обстоятельство

¹¹однородные

¹² простое

¹³обобщающее

14. Подведение итогов. Выставление оценок.

Итак, мы повторили тему «Простое предложение» на основе текстов пушкинских произведений, составили кроссворд на материале, изученном в 8 классе.

4