| 2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности а)повторение
б) Словарное слово | Что записано на доске? Что такое существительное ? Что обозначает имя существительное? На какие вопросы отвечает имя существительное? Как изменяются имена существительные ? Приведите пример ,изменения чисел по числам, падежам? Как определить склонение имен существительных? Подумайте, исходя из предыдущих вопросов , какое задание вам будет? Ребята, а что общего в этих во всех существительных? Что нужно сделать с ним? Пью бензин и масло ем,
Хоть не голодно совсем.
А без них я так болею,
Что поехать не сумею! пропишите у себя в словаре | Ответы
Прописывают
(Автомобиль) | Задумка, душа ,одуванчик, дуэт, подушка, дупло, дедушка |
| 3. Постановка учебной задачи. | - Чтобы узнать тему нашего раздела отгадайте мою загадку: …рост, …хвост, …шубка, …зубки. - Почему вы ее не поняли? - Помогли вам имена существительные догадаться, о чем идет речь? - Послушайте еще раз: Маленький рост, длинный хвост, серая шубка, острые зубки. - Кто это? (мышка) - Какие слова помогли отгадать загадку? -Почему эти слова помогли отгадать загадку? - Кто из вас догадался, какую тему раздела мы начинаем изучать? - Сформулируйте тему раздела - Давайте определим задачи наших уроков. Прочитайте на с 3 учебника, Отгадайте еще одну загадку: Определяю я предметы. Они со мной весьма приметны. Я украшаю вашу речь, Меня вам надо знать, беречь! - Какая часть речи может о себе так сказать? - Какую роль выполняет имя прилагательное в нашей речи? - что обозначает имя прилагательное? - Сформулируйте тему урока. Чему же мы будем учиться на уроке? |
(Потому что они указывают на признаки)
Прилагательное
Тема урока Целепологание |
|
| 4. открытие новых знаний через учебные действия | Так что же такое имя прилагательное? На какие вопросы отвечает? А кто-нибудь знает в каких формах может быть употреблено имя прилагательное? Прочитайте слова и скажите, на какие вопросы отвечают данные прилагательные? Как вы думаете, какими называются прилагательные ,отвечающие на вопросы каков, какова, каковы? Какой, какая, какие? Как вы думаете ,в предложении чем являются прилагательные в краткой форме? А теперь проверим верно ли вы сказали , откройте учебник И на с 4 прочитаем информацию, «Обратите внимание»
| Ответы |
На доске Зимний , белый, свежий, чист, чудна
Учебник с 5 |
| 5. Первичное закрепление. | Деление на группы 1 группа. Игра «Кто какой?» Устно составьте словосочетания из данных слов. жадный олень трусливый медведь хитрая ёж пушистая змея неуклюжий лиса рогатый заяц колючий волк ядовитая белка Коллективная проверка. (один ученик с группы отвечает около доски, устанавливая соответствие ) 2. группа. Творческое задание «Загадай предмет». Описать предмет, используя имена прилагательные глядя на картинки. Весь класс должен отгадывать. Например: Большой, косолапый, бурый ------- медведь Серый, хищный, жадный ---- волк Полосатый, могучий, свирепый ---- тигр Верная, ласковая, добрая ------- собака Рыжая, хитрая, ловкая --------- лисица 3 группа составьте с данными словами предложения, запишите предложения, 1. светит, над, яркое, полями, солнце 2. душистые, на, почки, деревьях, надулись, 3. в, поселились, скворечниках, скворцы по, клювом, сухому, забарабанил, дереву, дятел 4. по, побежали, хлопотливые, кочкам, муравьи 5. над, вспорхнула, поляной, бабочка, пестрая Какую роль выполняет прилагательное в языке ? Какой вывод мы с вами сделаем? Выделите корень у прилагательных? - Найдите и выделите часть слова, с помощью которой образованы имена прилагательные. - Как называется эта часть слова? (суффикс) Вывод Упражнение 3 с 5 выполнение в парах Лексическая работа - Что такое “антонимы”? (слова противоположные по смыслу)синонимы? - Для чего они нужны в нашей речи? Учитель диктует имена прилагательные: КРИВОЙ, ДЛИННЫЙ, ГОРЯЧИЙ, СЫТЫЙ, ГРУСТНЫЙ Учащиеся записывают слова с противоположным значением, ПРЯМОЙ, КОРОТКИЙ, ХОЛОДНЫЙ, ГОЛОДНЫЙ, ВЕСЕЛЫЙ Напишите синонимы Смелый, храбрый, мужественный. Глупый, неумный, недалёкий. Добрый, жадный, щедрый. Вечный, бессмертный, временный. Бездушный, чёрствый, отзывчивый. |
|
Разговорный, овощной, хлебный |
| 6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. | Тест. ________________________ _____ Имя прилагательное 1) Это - ......... а) часть слова б) часть речи в) часть света 2) На какие вопросы отвечает? а) кто? что? б) что делает? что делают? в) какой? какая? какое? 3) Что обозначает? а) признак предмета б) предмет в) действие предмета 4) Каким членом предложения является? а) подлежащее б) дополнение в) определение 5) Какую роль играет в нашей речи? а) можно обойтись в речи без прилагательных б) украшает нашу речь, делает ее выразительной, точной в) чтобы в речи использовалось больше слов. Напишите 5 прилагательных к существительному - книга 10. Самопроверка и самооценка. - Проверим правильность выполнения теста (тест на доске). Поставьте напротив каждого правильного ответа - 1 балл. |
|
|
