ССП с противительными и соединительными союзами. а,но,- и,да.

Тема

ССП с противительными и соединительными союзами. Лексическая тема: «Юрта в саду»

Общая цель

Дать понятие о типах ссп.Сформиравать навыки работы по схеме .

Ожидаемый результат

Знают и понимают о типах ссп .Умеют работать по схеме

Виды работ

Словарная работа; «Мозговой штурм »; физминутка; выполнение задания по группам творческого характера; презентация постера ; рефлексия; оценивание работы.

Ресурсы, источники, оборудование

Интерактивная доска. Карточки, учебник, тетради, слайды, таблицы, постеры.

Этапы урока

Время

Действия учителя

Действия учеников

Вводная часть

5 мин

1.Создание эмоционального настроя на урок.

2.Деление на группы.

3.Опрос домашнего задания

Учитель: приветствует учеников, проверяет готовность к уроку. Предлагает разработать правила работы в парах, группах: быть взаимно вежливыми, не перебивать друг друга, объективно оценивать друг друга, оказывать помощь при затруднении.

приветствуют учителя, совместно разрабатывают правила работы в парах и группах.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«ССП с противительными и соединительными союзами. а,но,- и,да. »

Краткосрочное планирование по русскому языку

Дата, класс, предмет	12.10 2014 9 А класс
Тема	ССП с противительными и соединительными союзами. Лексическая тема: «Юрта в саду»
Общая цель	Дать понятие о типах ссп .Сформиравать навыки работы по схеме .
Ожидаемый результат	Знают и понимают о типах ссп .Умеют работать по схеме
Виды работ	Словарная работа; «Мозговой штурм »; физминутка; выполнение задания по группам творческого характера; презентация постера ; рефлексия; оценивание работы.
Ресурсы, источники, оборудование	Интерактивная доска. Карточки, учебник, тетради, слайды, таблицы, постеры.
Этапы урока	Время	Действия учителя	Действия учеников
Вводная часть	5 мин	1.Создание эмоционального настроя на урок. 2.Деление на группы. 3.Опрос домашнего задания Учитель: приветствует учеников, проверяет готовность к уроку. Предлагает разработать правила работы в парах, группах: быть взаимно вежливыми, не перебивать друг друга, объективно оценивать друг друга, оказывать помощь при затруднении. .	приветствуют учителя, совместно разрабатывают правила работы в парах и группах.
1.Этап вызова	5мин	1.Вхождение в тему, определение темы и целей урока.	Ученики: совестно с учителем определяют цель урока. Затем просит учащихся, чтобы они пожелали друг другу доброго дня и удачи на уроке.
Основная часть. 2.Этап осмысления	15 мин 3 мин	Учитель задает ученикам задание на группы. Физминутка	Ученики записывают в тетрадях и работают у доски, выполняют упражнения по группам. Ребята отдыхают с разминкой.
	10 мин	Лексическая тема : «Юрта в саду».	Каждая группа выполняют свои задания.
Подведение итогов. 3.Этап рефлексии	5мин	Учитель подытоживает урок с помощью таблицы .	На стикерах писали свои мнение о уроке. Что понравился……. Что именно понравился…. Чему научились ……
Оценивание		Учитель предлагает листы оценивания взаимооценивание.	Взаимооценивание. Самооценивание.
	2 мин	Домашняя работа: Прочитайте тему и перескажите. Выполните упражнение № 49. .	Записывают в тетрадях домашнюю работу.