Русский язык в 3 классе с казахским языком обучения по теме "Щенок. Где? Что делают?"

Русский язык в 3 классе с казахским языком обучения

Тема : Щенок.  Где? Что делают?

Цель:

• повторить и закрепить изученные слова на тему «Зима»,

• познакомить учащихся с правописанием и произношением новых слов и словосочетаний,

• повторить и закрепить умения определять число существительных,

• совершенствовать работу над произношением отдельных слов и словосочетаний;

• развивать речь учащихся; работать над синтаксической конструкцией предложений по опорным словам и картинкам,

• совершенствовать орфографическое письмо (письмо памяти);

• воспитывать интерес к предмету

Оборудование урока:  э/пособие (новые слова, предметные картинки, сюжетная картинка, игра), карточки для индивидуальной работы, оценочные листы, опорная таблица баллов

Тип урока:   комбинированный                                   

Ход урока:          

1. Орг. Момент. Психологический настрой урока.

Пожелайте друг другу хорошей работы и хороших оценок

1. Актуализация ЗУН учащихся.Проверка домашнего задания

2. Фронтальный опрос изученных слов

3. Чтение по цепочке рассказа «Снежинки». Ответы на вопросы.

   -Куда смотрела Таня?         - Что она увидела?

   - Куда снежинки падали?    - Снежинки как что?

   - Какая стала деревня?      - Какие крыши домов?

   -Какая дорога?                      -Наступила что?

4. Работа по карточкам. Изменить число существительных.

   Крыша - ….                  Дорога - …

   Огород - …                  Дом - …

   Дерево - …          Снежинка - …

5. Новая тема.

6. Оформление записи в тетрадях. (число, классная работа)

7. Письмо под диктовку слогов со стечением согласных с буквамиЗ,С:

   Зна- сна, зну – сну, зно – сно, зны – сны, зва-сва, зво – сво, зву-сву, зве-све.

8. Минута каллиграфии

   Тт    Мм    Пп    Гг   Рр   Дд   Щ щ

9. Проблемная ситуация. Словарная работа. Что это? (слайды 1-5)

Топор – балта, молоток – бал?а, пила – ара, гвозди – шеге. Запомнить правописание новых слов

• Письмо новых слов.

  Топор,  молоток,  пила,  гвозди, гвоздь, работа, домик, щенок.

• Составить и записать предложения по опорным словам и рисункам. Закрепление правописания новых слов. ( слайд 6)

• Занимательная головоломка. Собрать из рассыпанных букв слово ЩЕНОК

   ( карточки)

• Работа над текстом «Щенок»

• Первичное чтение текста учителем.

• Повторное чтение текста по цепочке учениками

• Словарная работа: семантизация новых слов способом использования наглядности и перевода на казахский язык

• Фонетическое упражнение по произношению новой лексики

• Игра «Да - нет».Закрепление содержания текста

  Даурен шёл из школы?  (Да)                  Нурлан взял пилу? (Нет)

Он увидел котёнка? (Нет)                        Даурен принёс гвозди? (Да)

Щенок сидел на столе? (Нет)                   Щенок спит в кровати? (нет)

Даурен принёс щенка домой? (Да)

Он дал щенку сено? (Нет)

К Даурену пришли друзья? (Да)

• Письмо по памяти (слайд)

  Щенок спит в домике.

  Мальчик стоит в комнате.

  Ученик сидит в классе.

• Работа по усвоению новых словоформ и грамматических конструкций.

• Творческая работа. по опорным словам и рисунку составить предложения. (слайд)

• Дописать предложения по вопросам у.6 с. 135

• Работа над развитием продуктивной речи по теме «Зима»

• Итог урока. Оценивание

  .

• Д/з с. 133-134читать, отвечать на вопросы,учить слова, с.135 у.