Республика Казахстан. Нахождение границ слов и предложений. Написание слов с предлогами.

План-конспект урока

Тема урока: Республика Казахстан. Нахождение границ слов и предложений. Написание слов с предлогами.

Цели урока:  познакомить учащихся с предлогом, как со служебной частью речи.

Задачи урока:

Образовательные:

• расширить знания учащихся о предлоге как части речи; его роли в русском языке;

• развивать умение писать предлоги раздельно с другими словами в предложении.

Развивающие:

• развивать устную и письменную речь учащихся, фонематический слух, орфографическую зоркость, вырабатывать навыки грамотного письма;

• совершенствовать культуру речи учащихся;

• развивать психические процессы, аналитическое мышление, память, внимание, способность к самоконтролю, умение наблюдать, делать выводы.

Воспитательные:

• воспитывать в учащихся чувство патриотизма.

• аккуратность, усидчивость, самостоятельность, дисциплинированность;

• формировать интерес к изучению русского языка.

Ожидаемый результат:

• расширены знания учащихся о предлоге, как части речи, его роли в русском языке;

• отрабатывается умение учащихся писать предлоги отдельно от других частей речи.

• учащиеся правильно употребляют предлоги в устной и письменной речи;

• анализировать предлагаемые задания, находить правильные пути решения.

Ход урока

1. Организационный момент.

А теперь проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Все ль на месте, все ль в порядке:
Книги, ручки и тетрадки?

1. Лингвистическая разминка.

 Обозначьте части речи в предложении: Через минуту дворцовые кареты поскакали во все стороны.

Минуту – сущ., дворцовые – прил., кареты – сущ., поскакали – глагол, стороны – сущ.

Обратим внимание на предлоги через, во. Отметим, что послед­ний предлог - вариант предлога в.

1. Проверка домашнего задания.

2. Урок-закрепление темы «Предлог как часть речи»

1. Упражнение 8, с. 22. (Прочитайте названия городов. Распределите их в два столбика: Казахстан и Россия)

Казахстан Россия

Алматы Омск

Караганда Барнаул

Астана Самара

Семей Оренбург

Актобе

Теперь составьте 3-4 предложения, используя эти города.

Например: Я летом поеду навестить своих родственников в Москву.

(Дается 7 минут на выполнение этого задания).

1. Задание 1. Составьте из слов предложения:

Лугу, на, коров, стадо, пасётся.

По, плывут, небу, облака, пушистые.

На лугу пасется стадо коров. По небу плывут пушистые облака.

- Где предлоги? Для чего нужны предлоги, ребята?

3. Задание 2. Деление слов на группы. Запишите слова в два столбика. Вставьте пропущенные буквы.

На доске записаны слова:

(З..)горой, (з..)бежать, (с)вернула, (с)крыши, (н..)конверте, (н..)резать, (н..)листе, (н..)чертили.

4. Задание 3. На карточках написаны стихотворные строки. Нужно раскрыть скобки и доказать:

Решили лисы кролика (за)печь,

А кролик из духовки прыг (за) печь.

Зависело б (от)мыла,

Веснушки я б (от)мыла.

Сугробы снега вьюги (на)мели,

И грузовик, как баржа, (на)мели

5. Итог урока.

- Чему мы научились на уроке?

- Как отличить приставку от предлога?

Домашнее задание. Выучить стихотворение.

6. Комментирование оценок.