Разработка урока русского языка на тему " Осень в живописи, фольклоре и музыке"

Групповая форма работы, качественные творческие и усложненные задания способствуют активизации учебной деят6ельности. Опережающие домашние задания о художниках расширяют познания учащихся в искусствознании. Оценочная таблица своевременно отражает результат деятельности группы на каждом этапе урока.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Разработка урока русского языка на тему " Осень в живописи, фольклоре и музыке"»

Республика Казахстан, Павлодарская область

г.Экибастуз,СОШ №11

учитель русского языка и литературы

Смагулова Айжан Ануарбековна

Разработка урока

русского языка в 4 классе

Тема урока: «Осень в живописи, фольклоре, музыке»

Цели: развивать устную монологическую и диалогическую речь и умение планировать свою деятельность; помочь учащимися осознавать практическую значимость материала по теме; содействовать развитию умения аргументировать и оценивать свои действия и действия одноклассников, строить логическое рассуждение; развитие умений уместного использования речевых средств для решения различных коммуникативных задачи и для отображения своих чувств.

Наглядность: слайды с портретами художников Левитана И.И., Поленова В.Д., Шишкина И.И ; репродукции картин «Золотая осень», «Осень», «Осенний лес»; портрет Чайковского П.И.; раздаточный материал, кластеры о художниках.

ТСО: интерактивная доска, компьютер.

Межпредметные связи: литература, изобразительное искусство, история, валеология.

Методы: поисковый, аналитический.

Форма: групповая, индивидуальная, парная.

Ход урока

І.Организационно-мотивационный этап.

Цель: создание позитивно-благоприятного фона для ситуации успеха.

Деление на 3 группы путем выбора неизвестного цветного карандаша. Красный – группа «Ветерок», желтый – «Лукошко», синий – «Капельки»

Мотивация на успех ( на экране слайд «Смайлики»). Ученики повторяют вслед за учителем

Дерево к солнцу тянется! (тянутся руками вверх)

Все вокруг улыбается (улыбнулись друг другу)

Мы к знаниям устремляемся! (тянутся вверх)

У нас все получается!! (два больших пальца – класс)

- Повторение правил работы в группе

ІІ. Операционно-исполнительный этап

Слайд 1. «Осень в живописи, фольклоре и музыке». Объявление темы урока.

Слайд 2. Ключевые слова и словосочетания: живопись, живописец, полотно, иллюстрация, пейзажист, ненастье, моросит, заволокло, хмурится, льет как из ведра, слякоть. багровый, багряный, журавлиный клин, зеркально чистая, убор, лукошко.

Лексическое толкование слов учителем

Слайд 3..Таблица-план работы в группе. Комментирование учителем

Этап/группа	Повторение частейречи 5 баллов	Живопись 5 баллов	Фольклор 5 баллов	Музыка 5 баллов	опережающее домашнее задание 5 баллов
«Ветерок»	Глагол	Поленов В.Д. (кластер и описание картины)	Народные пословицы о птицах осенью	Настроение, природа	Кластер «Художник Поленов»
«Лукошко»	Имя прилагательное	Шишкин И.И. (кластер и описание картины)	Приметы о деревьях	Настроение, природа	Кластер «Художник Шишкин»
«Капельки»	Наречие	Левитан И.И. (кластер и описание картины)	Загадки про осень	Настроение, природа	Кластер «Художник Левитан»

Работа в группах

«Повторение частей речи». 5 баллов

«Ветерок»

«Лукошко»

«Капельки»

- перечислить глаголы, характеризующие осенний дождь

-перечислить глаголы, характеризующие осенние листья

-перечислить глаголы об осеннем небе

-перечислить прилагательные об осеннем дожде

-перечислить прилагательные об осенних листьях

-перечислить прилагательные об осеннем небе

-перечислить наречия об осеннем дожде

-перечислить наречия об осенних листьях

-перечислить наречия об осеннем ветре

«Осень в живописи». 5 баллов.

(Кластеры о художниках вывешены заранее на доске. Портреты художников – на экране)

«Ветерок»

«Лукошко»

«Капельки»

- защита кластера «Поленов »

-описать картину Поленова «Золотая осень»

-защита кластера «Шишкин»

-описать картину Шишкина «Осень»

-защита кластера «Левитан»

- описать картину Левитана «Золотая осень»

«Осень в фольклоре» 5 баллов

«Ветерок»

«Лукошко»

«Капельки»

Найти соответствие (пословицы о птицах осенью)

Найти соответствие (осенние приметы)

Отгадать загадки

1.Где птица ни летает,( а свое гнездо знает).

2.Журавль летает высоко, (да видит далеко).

3.Ласточка день начинает,( а соловей кончает).

4.Не нужна соловью золотая клетка,(а лучше зеленая ветка).

5.Соловей с вороной в одном лесу живут,(да по-разному песни поют).

6.Есть крылья и у курицы,(да не лететь ей дальше своей улицы).

7.Гусь свинье (не товарищ).

1.Когда осенью грибники идут с пустыми корзинами,(зима ожидается суровой).

2.Низкий полет птиц осенним днем предвещает холодную зиму,( высокий – теплую).

3.Если пауки заплетают паутиной растения, (то скоро станет тепло).

4.Если в сентябре на небе гром, (то осень ожидается теплая).

5.Когда гром в октябре гремит, (то зимой снега почти не будет).

6.Если листья падают с деревьев рано (то год обещает быть богатым на урожай).

7.Все листья облетели быстро – (приближается суровая, вьюжная зима).

1.Слезки капают из тучи –

Плачет мастер невезучий.

Хмурой осени художник — Хлюпает по лужам… (дождик)

2.Пришла без красок
И без кисти
И перекрасила все листья.
(Осень)

3.Листья в воздухе кружатся,
Тихо на траву ложатся.
Сбрасывает листья сад —
Это просто…(листопад)

4.Стало хмуро за окном,
Дождик просится к нам в дом.
В доме сухо, а снаружи
Появились всюду… (лужи)

5.Летит, а не птица,
Воет, а не зверь.
(Ветер)

6.Пусты поля, мокнет земля,
Дождь поливает, когда это бывает? (Осенью)

7.Вслед за августом приходит,
С листопадом хороводит
И богат он урожаем,
Мы его, конечно, знаем!
(Сентябрь)

« Осень в музыке» 5 баллов

«Ветерок»

«Лукошко»

«Капельки»

- прослушать фрагмент из композиции П.И.Чайковского «Времена года. Осень» ( портрет Чайковского П.И. на экране

- ответить на вопрос « Опишите свои чувства и настроение» к мелодии

ІІІ. Рефлексивно-оценочный этап. Подведение итогов урока

Рефлексия. – Что нового вы открыли для себя сегодня на уроке?

- Как вы оцените работу групп?

- Какого цвета ваше настроение?

Домашнее задание. Сбор материала к уроку «Зима в живописи, фольклоре и музыке»

Предмет: Русский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс

Скачать
Разработка урока русского языка на тему " Осень в живописи, фольклоре и музыке"

Автор: Смагулова Айжан Ануарбековна

Дата: 05.02.2018

Номер свидетельства: 454812

Разработка урока русского языка на тему " Осень в живописи, фольклоре и музыке"

Просмотр содержимого документа «Разработка урока русского языка на тему " Осень в живописи, фольклоре и музыке"»

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Разработка урока русского языка на тему " Осень в живописи, фольклоре и музыке"»