Правописание мягкого знака в окончаниях глаголов 2-ого лица единственного числа

Этап

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оценивание

Ресурсы, оборудование

Мотивационно - целевой

1.Эмоциональный настрой.

Деление на группы

3 мин

Игра «Фруктовая корзина». Объясняет условие игры. Учащиеся встают в круг, у каждого свой фрукт. Водящий называет один из фруктов, у кого этот фрукт, тот должен быстро поменяться местами. Водящий может занять место одного из фруктов.

Деление на группы «Фруктовая корзина». В каждой группе все фрукты.

Играют, меняясь местами по заданию водящего.

Находят свою группу.

Три хлопка

Картинки фруктов

2. Актуализация знаний

3 Вызов

4. Целеполагание

5 мин

Игра «Лови ошибку». Учитель рассказывает и намеренно допускает ошибку. Н/р Глаголы изменяются по падежам.

Найди сходства и различия в словах. Мышь, держишь, кричишь, читаешь.

-Какое местоимение можно использовать с этими глаголами? (Ты)- дать характеристику данному местоимению.

-О чем пойдет речь на уроке?

Хлопают, где прозвучала ошибка, исправляют.

Находят лишнее слово, доказывают свой выбор, находят общее у всех оставшихся слов.

Определение тему и цели урока

Комментирование ответов

Познавательно - обобщающий

5. Формирование новых знаний и умений

Осмысление

Защита работ

30 мин

1.Работа с правилом. «Собери правило». Собрать правило из слов, заучить его группой и презентовать. Привести примеры.

2.Коллективная работа «Цепочка». Запись слов у доски упр.353. Доказывая свой ответ.

3.Физминутка «Письмо телом». Прописать –ь- разными частями тела (правой рукой, левой рукой и тд.)

4.Сценка «Вредный кот».

5.Групповая работа:

-выписать слова из стихотворения Б.Заходера «Вредный кот» на изучаемое правило, составить предложения;

-защита работ.

6.Самостоятельная работа:

-определить действия по картинкам и записать их;

-взаимопроверка «Карусель» по ключу ответов.

Работают у доски по цепочке, доказывают свой выбор.

2 учащихся показывают сценку.

Выполняют задание группой и защищают свои предложения.

Самостоятельно выполняют задание, проводят взаимопроверку по ключу ответов.

Наблюдение

Формативное оценивание

Три хлопка

«2звезды, 1пожелание»

Суммативное

Конверты с правилами и заданиями

Тетради, презентация,

Рефлексивно - оценочный

6. Обратная связь.

Рефлексия

2 м

3 м

Над какой темой сегодня работали? Что узнали нового о глаголах?

Закончи предложения. Сегодня, я убедился, что….

Ответы учащихся по теме урока.

Продолжают предложения.

7. Домашнее задание

2 мин

С.138 упр. 357, учить правило.

Записывают задание в дневник

Дневник