Правописание слов с –жи,-ши. Признаки предметов в 3 классе.

Предмет Русский язык

Класс 3

Тема занятия

Правописание слов с –жи,-ши. Признаки предметов.

Ссылки, источники

Интернет, электронный учебник, учебник за 3 класс.

Общая цель

Научить различать правописание слов с –жи,-ши и признаки предметов. познакомить с новыми словами по теме; ввести в речь детей новые слова и их формы; развивать внимание ,память .наблюдательность.

Воспитывать любовь к родному очагу ,к родному краю.

Результаты обучения

Уметь различать на слух сущ-е. Применять в речи новые слова, читать диалог.

Материальное обеспечение урока

Картинки с изображениями животных , карточки новыми словами; карточки для составления схем слов.

Этапы

Время

Деятельность учителя

Деятельность уч-ся

1.Организационный момент.

3 мин..

Приветствует уч-ся, проверяет готовность к уроку, желает успеха. Для создания псих-ой атмосферы проводит игру «Хорошее настроение». Похлопайте в ладоши те ,у кого сегодня хорошее настроение. Посмотрим друг на друга-улыбнитесь.

Учащиеся готовятся к уроку.

2 Проверка домашнего задания.

2 мин

На доске картинки и карточки со словами, изученными на прошлом уроке. Нужно их собрать ,прочитать вслух.

Уч-ся рассказывают д\з.

3.Работа над новым материалом.

15 мин.

Сегодня у нас особенный урок мы познакомимся с правописание слов с –жи,-ши. Послушайте и посмотрите на эти карточки.

Это животные.

Расскажем, что мы видим на картинке. Перед нами животные. Где они живут? Каких животных вы знаете?

Запишем предложение.

В ходе рассказа на доску вывешиваем карточки с новыми словами: волк ставим ударение, проговариваем по слогам и составляем схемы.

Добиваемся ,чтобы каждый ученик прочитал слово на карточке вслух и записал в тетрадь, проставил ударение, начертил схему, запомнил.

Демонстрируют свои знания.

Проявляют интерес к изучаемому материалу.

Ученики повторяют примеры.

Записывают слова в тетради.

4. Физминутка с целью смены деятельности, согласно здоровье сберегающим технологиям.

1 мин

Физминутка «Делай как Я»

Уч-ся выполняют физминутку

Работа по учебнику.

5 мин.

Откроем учебники стр 68 .Посмотрите ,ребята на картинку.

Что вы видите на картинке ?

С какими новыми словами вы познакомились?

Прочитаем предложение .

Хором, четко выговаривая слова и интонируя повествовательное предложение ,читаем до тех пор. Пока все не научатся правильному произношению.

Затем записываем предложение на доске и в тетрадях, чертим схему.

А что нарисовано на этой картинке ?

Уч-ся выполняют задания.

Закрепление знаний.

5мин.

А сейчас ,ребята, мы возьмем цветные карандаши ,листок и будим рисовать. Я буду называть слова ,а вы –рисовать. Начинаем волк, заяц,лиса. Теперь подпишите. (на доске показываем образец.)

Уч-ся выполняют задания.

Рефлексия.

Обратная связь.

-С какими словами мы познакомились?

-Что нового мы узнали на уроке?

Последующие задания и чтение (Д/З)

Выставление оценок.

Задание на дом .Задание 3 стр 70.Читать ,схемы обьяснить , новые слова выучить, найти на картинке новые слова.