Повторение изученного по теме"Морфемика. Орфография."

Урок начинается с актуализации опорных знаний, далее следует зрительный диктант , в котором дети должны распределить слова на три группы и ставят сами себе оценки.Потом идёт творческий диктант, в котором нужно заменить существительное с предлогом близким по смыслу прилагательным.Далее следует тестирование.Потом дети исследуют предложения.В конце урока проводится распределительный диктант и работа с сигнальными карточкакми.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Повторение изученного по теме"Морфемика. Орфография." »

МКОУ Чернозёмная СОШ

Открытый урок

по русскому языку в 5 классе

«Повторение изученного по теме

«Морфемика. Орфография».

Учитель: Товстая Елена Ивановна

2014г.

Цели: 1.Повторение изученного по теме «Морфемика. Орфография.»

2.Формирование умений самостоятельного применения знаний на практике.

3.Развитие мыслительных операций : анализа, сравнения, обобщения.

4.Способствовать развитию интереса к предмету.

Ход урока:

1.Оргмомент.

А)оформление тетрадей ;запись темы урока (слайд № 1 ).

Б)постановка цели урока.

2.Актуализация опорных знаний

-Что изучается в морфемике ?(Это особый раздел науки о языке, изучающий морфемы как части слова .)

-Что такое морфема?(Это наименьшая значимая часть слова .)

-Какие морфемы вы знаете? (Приставка,корень,суффикс,окончание.)

3.Зрительный диктант. (слайд № 2 )

Пришкольный ,переход , домик , воздушный , привезут , безвредный ,беленький ,прошумит , заморский.

Нужно распределить слова на 3 группы :

А) с основой ,в которую входят корень и суффикс;

Б) с основой , в которую входят приставка и корень;

В) с основой , в которую входят приставка , корень и суффикс

В словах выделить морфемы и основу слова.

А что такое основа слова ?

Поставьте себе оценки сами.

-Зачем нужно изучать морфемный состав слова? (Умение видеть строение слова и понимать значение его частей помогает правильно писать слова ).Поэтому наряду с морфемикой мы изучаем орфографию.

5.Творческий диктант (у доски), ( слайд № 3 ). Заменить существительное с предлогом близким по смыслу прилагательным:

Небо без звёзд – беззвёздное небо,

мотор без шума - бесшумный мотор,

ночь без сна – бессонная ночь,

человек без страха – бесстрашный человек.

- Объясните правописание приставок.

6. Тестирование(слайд № 4 )

Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишется одна и та же буква:

1).росток, водоросли, разложить;

2).вырос, вырасти, полагать;

3).отрасль, слагаемое, растительный;

4).приросли, прирастание, заросли;