Повторение и обобщение темы «Дополнение» на текстовом материале о книге

Тема: Повторение и обобщение темы «Дополнение» на текстовом материале о книге

Цели:

1.Обучающая: повторение, закрепление и обобщение изученного материала

2.Развивающая: формирование и развитие навыков самостоятельной работы со словарями, дополнительной литературой по русскому языку

3.Воспитывающая: воспитание бережного отношения, любви к книге, расширение кругозора

Тип  урока: Урок обобщения и систематизации знаний

Вид  урока: Урок- деловая игра

Прогнозируемый результат:

1. Будет  закреплён и обобщен изученный материал, знания учащихся будут приведены в систему

2. Будут заложены основы навыков самостоятельной работы учащихся со словарями, дополнительной литературой по русскому языку

3. Учащиеся научатся бережно относиться к книге, любить книгу, будет  расширен детский кругозор

Оборудование урока: учебники «Русский язык» для 6 класса с казахским языком обучения, интерактивная доска, «Словарь русского языка» С.И.Ожегова; «Школьный словарь иностранных слов» под.ред. В.В.Иванова, Москва, «Просвещение», 1983г.; портреты С.И.Ожегова и И.Фёдорова;

Основные понятия: дополнение, главные члены предложения, синтаксис, морфология, грамматическая основа предложения, книга, словарь иностранных слов, каталог, первопечатник, пословица, иллюстрация.

Межпредметные связи: казахский язык; казахская литература, история.

Ход урока:

І. Организационный момент.

       Эпиграф урока: «Книги читаю- мир открываю».

Целеполагание.Объявление темы и задач урока.

1. Книга – сущ.Ж.р., ед.ч.

Книга- кітап

            Словарь С.И.Ожегова

               Книга- произведение печати в виде переплетенных листов  бумаги.

2.Работа по тексту «Книга»

Задание: прочитать текст.

                                                                        Книга

Отец принес новую книгу. Мальчик долго смотрел картинки. Художник нарисовал деревья, море, корабли.

Откуда пришла? Кто придумал это чудо?

Жизнь книги берет начало в лесу. От дерева до книги длинный путь. Люди срубили деревья, отвезли на фабрику. Рабочие распили их, сварили бумажное тесто. Потом  массу раскатали в тонкие полосы, свернули в рулоны. Готовую бумагу отправляют на книжную фабрику. Там есть наборный, печатный и переплетный цехи. Отсюда книга едет в библиотеку, магазин, а потом к читателю.                                            «По Н. Баркову.»

2.1  Работа по слайдам о книге: Вспомнить содержание прочитанного текста

2.2 Задание: выполнить синтаксический разбор указанных предложений.

Отец принес новую книгу.

Мальчик долго смотрел на картинки.

3. Составление кластера.

                                                                  Дополнение

4. Словарная статья о книге.

Интересная книга, толстая книга, книга стихов, книга известного писателя, книга о животных, написать книгу, читать книгу, страницы книги, полка с книгами.

Задание: Найти дополнение и подчеркнуть.

5. Чтение стихотворений о книге.

Читайте дети книжки!

Читайте, мальчишки!
Девчонки, читайте!
Любимые книжки
Ищите на сайте!
В метро, в электричке
И автомобиле,
В гостях или дома,
На даче, на вилле –
Читайте, девчонки!
Читайте, мальчишки!
Плохому не учат
Любимые книжки!

Книга

Книга – учитель,
Книга – наставница,
Книга – близкий товарищ и друг,
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если ты выпустишь книгу из рук.
Книга – советчик,
Книга – разведчик,
Книга – активный борец и боец,
Книга – нетленная память и вечность,
Спутник планеты Земля, наконец.
Книга не просто красивая мебель,
Не приложенье дубовых шкафов,
Книга – волшебник, умеющий небыль
В быль превращать и в основу основ.

6. Знакомство с первопечатником Иваном Федоровым.

Иван Федоров является первым русским книгопечатником.

                    Задание: Найти дополнение в предложениях.

8. Работа по тексту: «Компас» в книжном море.

                                                            «Компас» в книжном море.

Библиотеки бывают разные-большие и маленькие.В небольшой домашней библиотеке нужную книгу найти несложно: хозяин-книголюб хорошо помнит все свои книги. А как быть, если в библиотеке несколько тысяч книг? А если сотни тысяч ?

         А если миллионы? Тут человеческая память не поможет.  Памятью большой (и не очень большой) библиотеки является каталог.Именно он «помнит» все книги, которые стоят на полках библиотеки.  «Каталог»-слово греческое, означает «список»-список всех книг библиотеки.

            Если нам нужно найти какого-нибудь человека, мы прежде всего спросим адрес. Каждая книга в библиотеке тоже имеет свой адрес, ведь библиотека очень похожа на город с «кварталами»-стеллажами и «улицами»-полками. И книги на полках стоят не как придется, а строго по номерам-как дома на улице. А в каталоге собраны «адреса» всех книг.Если вы умеете им  пользоваться-найти нужную книгу вам будет легко, тем более что в любой библиотеке у одной и той же книги «адрес» будет один и тот же.

1. Знакомство с текстом

2. Словарная работа

Книголюб- кітап ??мар, кітап жина?ыш.

Каталог- словл греч.означает «список»- список всех книг библиотеки.

9.     Пословицы и поговорки о книге.

Задание: Назовите пословицы о книге.

Книга учит жить, книгой надо дорожить.

Кто много читает, тот много знает.

Книги читать — скуки не знать.

Книги читать — не в ладушки играть.

Книги читай, а дела не забывай.

10. Задание: Вставить пропущенные буквы, найти дополнение. Определить у глаголов спряжение.

Мир освеща….тся солнцем, а человек- знанием.

Будешь книги читать-будешь все знать.

Кто много читает, тот много и знает.

11. Загадки о книге.

Говорит она беззвучно,
А понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней –
Станешь вчетверо умней.
(Книга)

У стены – большой и важный –
Дом стоит многоэтажный.
Мы на нижнем этаже
Всех жильцов прочли уже!
(Книжный шкаф)

12. Учащиеся 6-класса исполняют песню «Страна «Читалия».

                                  «Страна «Читалия»

1.Осенние птицы летят за окном,

И книжек страницы им машут крылом.

Похожи немножечко стаи страниц

На тех улетающих птиц.

Заката над морем горит полоса,

Ветра надувают страниц паруса,

Летит по волнам белопарусный бриг

К Земле непрочитанных книг.

 Припев.

Есть земля Австралия,

Есть страна Италия,

А ещё на свете есть

Вот какое чудо:

Вовсе не Австралия,

Вовсе не Италия

Есть страна Читалия!

Мы как раз оттуда!

 2.Смотрю я порою на книжку мою:

Застыли шеренги в походном строю,

За буквою буква построились в ряд.

И я принимаю парад!

Собрать бы все книжные строчки в одну-

Куда бы она протянулась в длину?

Пролег бы, наверное, по небу след

До самых далеких планет! 

Припев…

Есть земля Австралия,

Есть страна Италия,

А ещё на свете есть

Вот какое чудо:

Вовсе не Австралия,

Вовсе не Италия

Есть страна Читалия!

Мы как раз оттуда!

13. Домашнее задание: Написать сочинение на темы: «Моя любимая книга», «О чём говорят книги?»

14. Подведение итогов, комментированное выставление оценок.