План открытого урока по русскому языку в 8 классе. По теме: «Главные члены предложения. М.Ю.Лермонтов «Мцыри»

План открытого урока по русскому языку

в 8 «А» классе.

По теме:

«Главные члены предложения.

М.Ю.Лермонтов «Мцыри»

учитель русского языка

средней школы № 15

города Балканабада

Балканского велаята

Акмаммедова А. А.

Цель урока: продолжить обучение нахождения главных членов в предложении; умение согласовывать сказуемое с подлежащим; формирование лексических навыков говорения и аудирования; тренировка диалогической речи учащихся; способствовать развитию словарного запаса; содействовать воспитанию внимания, организованности, наблюдательности, чувства товарищества; обеспечить условия для формирования позитивных эмоций; способствовать развитию у детей эстетического восприятия, познавательного интереса; развивать творческие способности, логическое и образное мышление, прививать интерес к предмету; воспитывать в детях любовь к Родине.

Оборудование урока: портрет М.Ю.Лермонтова, иллюстрации к поэме М. Ю. Лермонтова «Мцыри», таблица, картины природы, дополнительный материал.

Ход урока

1. Организационный момент: приветствие, перекличка.

1. Опрос домашнего задания ( в устной форме):

• Что вы знаете о главных членах предложения? Какие виды предложений по цели высказывания вы знаете?

• Найдите в предложениях главные члены и определите виды предложения по цели высказывания: (4 ученика работают у доски)

1. Туркмены всегда любили и охраняли природу своего родного края.

2. Туркменистан превращается в красивую страну с густыми лесами и цветущими садами!

3. Возьмите с собой друзей и посетите наши музеи!

4. Когда наша страна приобрела статус Нейтралитета?

• Раскройте смысл следующих понятий: Родина, родная земля, родной дом, родные и близкие. Переведите их на родной язык.

• Можно ли быть счастливым, если у человека нет родного дома, Родины, родных? Почему важны и дороги эти понятия для человека?

• Закончите пословицы:

Родину –мать .... (учись защищать).

За родной край ... (и жизнь отдай).

Смело иди в бой, ... (Родина за тобой).

1. Обобщение домашнего задания:

а) – Составьте кластер (словосочетания глаг. +сущ.):

Лермонтов любит Кавказ

б) – Кто является автором поэмы “Мцыри”? Кто и при каких обстоятельствах рассказал М.Ю.Лермонтову историю о Мцыри? (пересказ текста упр.1 стр.92).

в) выразительное чтение учащимися отрывка из поэмы “Мцыри” (стр. 93-96);

1. Объяснение новой темы:

1. Чтение учителем и учащимися отрывка из поэмы М.Ю.Лермонтова “Мцыри” (стр. 101-103);

2. Составьте связный текст, отвечая на вопросы и опираясь на слова для справок ( упр. 5 стр. 104).

3. Составить рассказ, опираясь на слова для справок ( упр. 7 стр. 105-106).

1. Чтение учащимися текста “Мцыри побеждает грозу”

упр. 12 стр.107 и работа с иллюстрацией;

1. объяснение правила (стр. 129) по теме: “Согласование подлежащего со сказуемым” (работа по таблице);

2. работа по учебнику: письменно ( упр. 12 стр. 107).

1. Закрепление новой темы:

1. Беседа с учащимися:

• Как согласуется сказуемое с подлежащим?

1. подберите к словам антонимы:

сильный (слабый), прекрасный (ужасный); смелый (трусливый), чужбина (Родина), ночью (днём), печальный (весёлый).

1. Составим кластер к слову Мцыри:

1. Задание на дом:

а) выучить правило (стр. 100);

б) устно: выучить отрывок из поэмы М.Ю.Лермонтова “Мцыри” (стр. 101).

1. Подведение итогов урока:

комментирование оценок.