ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Тема: «СОБСТВЕННЫЕ И НАРИЦАТЕЛЬНЫЕ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ»

Тип урока: комбинированный (изложение нового материала, закрепление новых знаний)

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Тема: «СОБСТВЕННЫЕ И НАРИЦАТЕЛЬНЫЕ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ»»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема: «СОБСТВЕННЫЕ И НАРИЦАТЕЛЬНЫЕ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ»

	ФИО (полностью)	Попова Ирина Ивановна
	Место работы	МКОУ «Моховская основная общеобразовательная школа»
	Должность	Учитель русского языка и литературы
	Предмет	Русский язык
	Класс	5 класс
	Тема и номер урока в теме	Собственные и нарицательные имена существительные №1
	Базовый учебник	Русский язык. 5 кл.: учеб. для общеобразоват. Учреждений/ М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос и др.; под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта.

Цель урока: научить обучающихся различать имена существительные собственные и нарицательные

9. Задачи:

- обучающие - объяснить принцип деления имен существительных на собственные и нарицательные, использования заглавной буквы и кавычек при употреблении собственных имен существительных;

-развивающие - развивать орфографическую зоркость, внимание, культуру речи;

-воспитательные - воспитывать любовь к родному языку.

Тип урока: комбинированный (изложение нового материала, закрепление новых знаний)

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная

12.Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор, компьютерный класс, экран.

Структура и ход урока:

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1.	Организационный момент		Приветствие, проверка присутствующих. Объяснение хода урока	Подготовка к уроку. Приветствие учителя, запись темы урока	3 мин
2.	Актуализация знаний	Мультимедиа урок «Имена собственные и нарицательные», эпизод 1 Ресурс №1	Формулировка проблемного вопроса.	Выдвижение ответов на поставленный вопрос	2 мин
3.	Введение нового материала	Мультимедиа урок «Имена собственные и нарицательные», эпизод №2, 3,4,5 Ресурс №1	Демонстрация материалов урока	Фронтальная работа, запись примеров	5 мин
4.	Первичное закрепление нового материала	Электронный учебный модуль практического типа. Ресурс №2	Контролирующая роль, помощь учащимся при возникновении затруднений	Выполнение заданий на компьютерах	5 мин
5.	Применение нового знания в стандартной ситуации	Тест «Собственные и нарицательные существительные» Ресурс №3	Комментирование задания, контроль	Самостоятельное выполнение заданий на компьютерах на оценку	15 мин
6.	Перенос новых знаний в новые условия	Мультимедиа урок «Когда ставим кавычки?» Ресурс №4	Демонстрация	Обсуждение лингвистической ситуации	5 мин
7.	Обобщение и систематизация полученных знаний	Электронный учебный модуль контрольного типа (к-тип) Ресурс №5	Оценивание результатов работы учащихся на уроке	Обсуждение и оценивание своих результатов работы на уроке	5 мин
8.	Подведение итогов урока		Обобщающие вопросы	Запись ключевых слов темы	3мин
9.	Домашнее задание		Разъяснение задания		2мин

Приложение к плану-конспекту урока

«Собственные и нарицательные имена существительные»

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1.	«Собственные и нарицательные имена существительные»	Мультимедиа урок Интерактивный	Презентация	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/15548710-77fe-4aae-8ed1-7d908c71ab25/view/
2.	"Правописание строчной и заглавной букв"	Электронный учебный модуль практического типа	Электронный тест	http://fcior.edu.ru/card/3234/pravopisanie-strochnoy-i-zaglavnoy-bukv.html
3.	«Собственные и нарицательные существительные	Тест 01.1 N 141072 Интерактивный	Электронный тест	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/d00f9337-77f8-40ba-984c-072c244ea405/?interface=pupil
4.	«Когда ставим кавычки?»	Мультимедиа урок интерактивный	Презентация	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/31a789cc-f7bd-46e6-a830-ba782092b6a4/view/
5.	Кавычки при именах существительных	Электронный учебный модуль контрольного типа	Электронный тест	http://fcior.edu.ru/card/13085/kavychki-pri-imenah-sushestvitelnyh.html