План-конспект урока по русскому языку

Раздел2

Моя школа

ФИО педагога

Джолумбетова З. А

Дата

Класс 3

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

№14 Старших надо уважать, малышей не обижать

Цели обучения в соответствии с учебной программой

3.3.1.1 выразительно читать выразительно текст или его части,

используя виды чтения (ознакомительное чтение, чтение по ролям)

3.5.1.3 использовать в речи местоимения: возвратное

Цели урока

Умеют выразительно читать текст, отвечать на вопросы. Знают жанры произведений (рассказ).

Применяют в письменной и устной речи глаголы, местоимения, имена прилагательные, имена существительные в нужном роде и числе.

Привитие ценностей

Воспитание уважительного отношения к людям на примере рассказов

Этап урока/ время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Орг момент(3мин)

I. Организационный момент.

Начало урока

(5мин)

-II. Повторение пройденной темы

III. Актуализация знаний. Прогнозирование

мультфильм «Как ослик учился уважать старших».

• Почему бабушка ослика выгнала?

• Чему хотел научиться ослик?

Сегодня на уроке мы тоже будем говорить о том, как нужно относиться к старшим по возрасту и малышам.

Прогнозирование учащимися темы урока

Словесная оценка учителя

фильм

Середина урока

(25 мин)

(выполнение учебных заданий)

Задание №1: (К) Чтение рассказа цепочкой и Чтение текста по ролям, инсценировка

. прочитать рассказ В. Осеевой «Задача». Но для начала запомнить новые слова, которые встретятся в текст.

Прохожий – жүргінші Сверток – түйіншек Вещь – зат

Освоил – меңгеру. Благодарить – рахмет айту Заботиться – қамын жеу

Беседа по содержанию:

• Что нес в руке старый человек и что у него упало?

• Найди в тексте предложения, которые сказал старый человек мальчику. В чем их смысл?

Почему рассказ называется «Задача»? С какой задачей не справился мальчик?

- что мы прочитали: рассказ или сказку, стихотворение?

Задание №2:

(К) Упр 5. послушать рассказ Л. Толстого про бабушку и внучку. Ответить на вопросы:

• Как заботилась бабка о своей внучке? Что она делала?

• Что произошло с бабкой дальше? Что делала внучка?

• Какие одинаковые черты характера есть у бабки и внучки?

Выскажи свое мнение об описанной ситуации.

О ком ты заботишься в своей жизни? Кто о тебе заботится?

- назови повторяющиеся слова-действия

ФИЗМИНУТКА

Задание №7:письменно КЛАСТЕР

Уважая старших, не забываем и о СЕБЕ

ПРАВИЛО: местоимение «себя» указывает на того, о ком говорят

Оценивание по таксономии Блума

Знает

Самооценивание

Оценивание учителем (похвала)

взаимооценивание

Учебник, слайды

(7 мин)

ФО. Упр 6 Составь предложение, выбирая нужное словосочетание. Пишем сначала на доске, затем в тетради

применяет

Оценивание учителем по 10-балльной системе

Конец урока

(5 минут)

Обратная связь. Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.

«Мишень»

Учебное задание. Упр 3

«Мишень»