Открытый урок по русскому языку "Винительный падеж имён прилагательных женского рода". 6 класс

Открытый урок по русскому языку в 6-В классе

Винительный падеж имён прилагательных женского рода.

Подготовила и провела:

учитель русского языка и литературы

высшей категории Свистунова Т.Э.

2017-2018 уч.год

Цель урока: формирование навыков определения винительного падежа имён прилагательных по падежам имён существительных женского рода.

Задачи урока:

1. Обучающие:

-формировать знания и умения правильно писать окончания имён прилагательных и существительных женского рода в винительном падеже.

2. Развивающие:

-корригировать мыслительную деятельность и орфографическую зоркость обучающихся на основе практических упражнений;

-развивать письменную и устную речь.

3. Воспитательные:

- воспитывать познавательную активность, интерес и уважение к родному языку;

- формировать умений организовать себя, планировать свою работу, осуществлять самоконтроль.

4.Коррекционные: коррекция мышления, внимания, памяти, связной речи обучающихся.

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний.

Методы: объяснительно-иллюстративный, работа по опорным таблицам.

Форма работы: фронтальная, индивидуальная.

Оборудование: карточки – для игры «Третий лишний», раздаточный материал для самостоятельной работы, карточки-опоры, мини-коллаж «Вопросы винительного падежа».

Ход урока:

1.Орг. момент. .(2мин) Доброе утро……Начинается урок… (Все говорят вслух речёвку-девиз на начало урока): Будем думать, слушать, рассуждать и друг другу помогать.

2.Актуализация знаний. (10 мин) Предлагаю начать урок с устной работы – с игры «Третий лишний» (оформлено на доске): -Дом, школа, работа.

-Учение, одноклассница, школьник.

-Ученик, прилежный, учитель.

-Красивый, радостный, школа.

-Добрый, весёлый, чистого.

Молодцы, ребята…Ответьте, пожалуйста, над какой темой мы работали на прошлых уроках?

А что вы уже знаете о прилагательном? На какие вопросы отвечает? Как оно изменяется?

Для чего нам нужна такая часть речи – прилагательное? Приведите примеры…

(я могу давать наводящие слова: дом-.., школа-.., сад-…, книга-…, молоко-…).

Записываем в тетрадях число…и выполняем задание на повторение: вставьте окончание существительного и прилагательного, определите род и падеж (по цепочке обучающиеся выходят к доске):

Солнце (какое?) тёплое, хлебом (каким?) свежим, к маме (какой) любимой,

нет земли (какой?) родной, о доме (каком?) новом.

Закончили работу, но у меня к вам вопрос: все ли падежи мы повторили?

Молодцы, вы правильно определили – в нашей работе не было словосочетания, в

котором существительное стояло бы в форме винительного падежа.

Догадайтесь, над каким падежом мы сегодня с вами поработаем?

3. Первичное усвоение материала. (8мин) Каковы особенности винительного падежа, чем он отличается от других падежей? У него тоже 2 вопроса, но если мы зададим вопрос к существительному одушевлённому, он будет звучать: КОГО?, а если к неодушевлённому – ЧТО?

(вывешиваю мини-коллаж, обговариваем, задавая вопросы).

Записываем тему урока: Винительный падеж имён прилагательных женского рода.

Ребята, как объяснить тему? (прилагательное при существительном стоит в том же роде и падеже).

Докажем это на примерах. Запишем предложения, в которых будем находить существительные, определять род и падеж, а также ставить вопрос к прилагательным: Я встретила лучшую подругу. Она читала интересную книгу. Мы сложили в коробку старую машину и большую куклу. В магазине брат купил синюю тетрадь.

4.Физминутка для глаз…(1мин) проводит ученик!

5. Обобщение усвоенного и включение его в систему ранее усвоенных знаний. (7мин)

Работа с учебником: с 190 № 319 (1-3 предложения) – выполняем устно.

6. Контроль за процессом и результатом учебной деятельности – самостоятельно: (5мин) Определите падеж существительных в предложении, найдите прилагательное и задайте к нему вопрос: Ребята поют весёл… песн…. (индивидуальная работа на карточках).

7.Рефлексия деятельности: (3мин) Назовите вопросы винительного падежа?

Как определить существительное женского рода? Как надо поступить, чтобы правильно написать окончание прилагательного?

8. Домашнее задание: (2мин) с 190 № 319

9. Итог урока, оценки: (2мин):

С чего мы начали урок, какие слова сказали: будем думать, слушать, рассуждать и друг другу помогать. – выполнили своё обещание?

Что понравилось на уроке? Чему научился на уроке? Как оцениваешь свою работу?

Ребята, мне понравилась ваша работа на уроке: вы старались говорить полными предложениями,

вы развиваете правильную, грамотную речь,

для нас главное – научиться общаться, быть понятыми – это залог счастливой жизни.

Приложение

(№1): Я люблю младш… сестр…. Так хочется услышать весен… капель. На вокзале папа встретил родн… тёт…. В магазине брат купил син… тетрадь.

( №2): Определи падеж существительных в предложении, найди прилагательное и задай к нему вопрос: Ребята поют весёл… песн….

(№3) Что понравилось на уроке? -

Чему научился на уроке? -

Как оцениваешь свою работу?-