Окрытый урок "Род имен существительных"

Тема урока

Род имен существительных

Ф.И.О.

Умирзакова Клара Калиоллаевна

Дата:

19.01.2017.

Класс:

5ә

Количество Количество

присутствующих отсутствующих

Цели обучения, которые

необходимо достичь

на данном уроке :

Сформировать знания уч-ся о родах имени существительного

Задачи: 1. познакомить учащихся с родовыми окончаниями имен существительных.

2. развивать умения различать существительные женского, мужского и среднего рода по окончаниям; согласовать сущ-ные с глаголами.

3. воспитание нравственных качеств.

Ожидаемые

результаты

Все учащиеся смогут:

читать и понимать слова

Большинство учащихся будут уметь:

отличать имена существительные,

их род

Некоторые учащиеся смогут:

согласововать имена существительные с

именами прилагательными и глаголами

Предыдущее

обучение

Собственные и нарицательные имена существительные

План

Планируемые

сроки

Планируемые действия

Ресурсы

Начало урока

3 мин.

1 мин.

3 мин

1. Организационный момент

Если хмуримся с утра,

Нам поможет доброта.

Ну-ка, дети, соберитесь

И друг другу улыбнитесь!

Слово учителя: Улыбнулись? Как приятно смотреть на человека, который улыбается. От улыбки жизнь становится чуточку радостнее и добрее. Думаю, что и наш урок пройдёт в доброжелательной обстановке и с пользой для всех.

Класс делится на 3 группы.

Девиз нашего сегодняшнего урока:

Чтобы радость друг другу дарить,

Надо добрым и вежливым быть.

слайд№1

3 мин.

• Имя  существительное - это часть речи? (Да!)

• Имена  существительные  отвечают на вопросы:  какой, какая, какое, какие? (Нет!)

• Имена  существительные  отвечают на вопросы Кто? Что? (Да!)

• Имена  существительные  обозначают действие предмета? (Нет!)

• Имена  существительные  обозначают   предмет? (Да!)

• Мальчик, девочка- одушевленные существительные?(Да!)

• Книга, портфель – неодушевленные существительные? (Да!)

• Актобе, Памир – нарицательные существительные? (Нет!)

• Газета, море – собственные существительные? (Нет!)

Середина урока

3 мин.

6 мин.

Давайте сопоставлять имя существительное

с казахским языком; различие в роде- на

казахском языке кыз бала да,ул бала да – ол,

а в русском кыз бала- она, ул бала-он.

Значит, тема сегодняшнего урока –Род имен существительных.

Так, запишем сегодняшнее число и тему.Я буду

говорить слово на казахском языке, а вы

переведете на русский и запишите в нужный столбик.Менің кітабым,сыныбым,мектебім

досым,алмам,ауылым аспаным,қалам,қарындашым

жерім,күнім,мұғалімім.

Читаем правило

Слайд№2

Слайд№3

3 мин.

Физминутка:

Существителные мужского рода –Поднимаем руки,женского рода –хлопаем,средного рода – приседаем.

Зима,окно,журнал,утро,ученик,заря,

облако,ветер,улыбка.

Слайд№4

7 мин.

Чтение текста: Упр№253 стр.112

Вопросы к тексту.

5 мин.

Письмо: Упр№259 стр.113

Конец урока

8 мин.

1 мин

1 мин

1 мин

Закрепление:

Постер «Имя существительное».

Взаимооценка групп.

Рефлексия «Светофор»

Дом.задание:Упр№260 стр.113

Упр№261 стр.114

Слайд№5

Слайд№6