“Однородные и неоднородные определения” по дисциплине ОУД.01 Русский язык

Тема: “Однородные и неоднородные определения”

по дисциплине ОУД.01 Русский язык

преподаватель ГБПОУ « Многопрофильный техникум имени казачьего генерала С.С. Николаева» Куликова Любовь Петровна.

Ценность применения уровневых заданий заключается в том, что:

1. овладение уровневым подходом дает возможность учителю осуществлять диагностику и следить за динамикой интеллектуального развития учащихся.

2. учет индивидуальных особенностей учеников позволяет педагогу составлять задания таким образом, чтобы способствовать реализации возможностей каждого ребенка в рамках личностно-ориентированного обучения.

3. применение уровневых заданий наиболее эффективно только вместе с другими вариантами письменной и устной проверки знаний, умений и навыков учащихся.

4. такие задания должны использоваться систематически, так, как только лишь в этом случае их внедрение будет приносить хорошие результаты.

Применение разноуровневых заданий при обучении весьма актуально. Не все учащиеся имеют одинаковый интерес к изучаемому предмету, у них разные способности, не каждый может проявить собственное «Я». Предлагаемый учителем подход помогает ученикам создать для себя на уроке «ситуацию успеха» благодаря личностному выбору.

Кроме того, он позволяет выявить не только конкретные знания по теме, но и проверить усвоение их в комплексе, прогнозировать результаты обучения, создает возможность для творческого применения знаний, являясь побудительным мотивом к дальнейшему росту и самосовершенствованию.