Обобщающее повторение материала по теме "Морфология", 7 класс (дети с нарушением слуха)

Конспект урока русского языка в 7 классе Тема: обобщающее повторение материала по теме «Морфология» Цель: обобщить знания по разделу «Морфология» Образовательные задачи: ? знать основные разделы русского языка и предмет их изучения ? различать самостоятельные и служебные части речи ? совершенствовать навыки морфологического разбора изученных частей речи Развивающие задачи: ? развивать речь учащихся ? развивать память учащихся при воспроизведении грамматических правил и доказательств ? развивать умения воспринимать речевой материал на слух и слухо-зрительно Ход урока 1. Оргмомент -кто сегодня дежурный?* -задай вопросы ребятам* 2. Речевая разминка (работа за экраном, восприятие слов и фраз на слух) - слушайте внимательно, говорите хорошо: Разделы языка* Лексика* Лексика изучает…* Фонетика* Фонетика изучает* Морфемика* Морфемика изучает…* Синтаксис* Синтаксис изучает…* - какой раздел языка я не назвала? - как думаете, что будем делать? - верно, начнём повторять тему «Морфология»; запишите число и тему урока в тетрадь 3. Повторение материала по теме а) Беседа: - что изучает морфология*? - на какие две группы делятся части речи*? - назовите самостоятельные части речи* - перечислите служебные части речи* – назовите морфологические признаки: Существительного… Прилагательного… глагола … б) Работа с текстом (текст написан на доске) - Перед вами текст. Читаем текст по цепочке, думаем, о чём говорится в тексте: На берегу распустилась и цветёт … (большая, высокая) черёмуха. … (Душистые, белые) цветы покрыли все ветки. В мае мы всегда приглядываемся к черёмухе. Она забелеет, и комар в лесу появится. В июне всё дерево осыпано ягодами. - Скажите, о чём говорится в тексте? * - Что непонятно? (объясняет значение непонятных слов) - объясните значение ДЕРЕВО ОСЫПАНО ЯГОДАМИ - о какой интересной примете рассказывает автор? в) выполнение заданий по тексту • найдите в тексте имена существительные и глаголы • среди имён существительных найдите одушевлённые*. Докажите. • укажите время глагола* • дополните текст именами прилагательными (как правильно выбрать окончание?) • образуйте краткую форму прилагательного, где можно: Большая – Высокая – Душистые – Белые – • найдите в тексте однокоренные слова, дополните ряд (Цветёт, цветы, … Белые, забелела,…) • являются ли однокоренными слова: Черёмуха – к черёмухе • найди лишнее НА, И, К, В ВСЕ, МЫ, ВСЕГДА, ОНА г) Синтаксический разбор предложения – запишите первое предложение в тетрадь* - узнайте, что будем делать? * - выполнять синтаксический разбор предложения* - дайте характеристику предложения* - найдите в тексте сложное предложение* - почему предложение сложное? д) Морфологический разбор глагола - (ставит цифру 3 у глагола ЦВЕТЁТ) - Какой это вид разбора? 4. Подведение итогов - какую тему мы сегодня начали повторять на уроке*? - что вспомнили? - как считаете, кто сегодня хорошо работал на уроке? 5. Домашняя работа: сделать морфологический разбор слов (на) берегу высокая Фразы, данные с символом *, предлагаются детям за экраном.