Методический конструктор урока по русскому языку в 4 классе по теме «Запятая между однородными членами, соединенными союзами»

Тема

«Запятая между однородными членами, соединенными союзами»

Предмет

Русский язык

Класс

4

Ф.И.О. учителя

Белякова Ольга Владимировна

Используемая технология на уроке

Приёмы технологии проблемно – диалогического обучения

Цель

Для учителя:

создать условия для ознакомления с видами связи однородных членов предложения с помощью интонации перечисления и союзов;

формировать умение использовать в предложении союзы и определять, в каких случаях ставится запятая между однородными членами, а в каких нет.

Для учащихся:

знакомятся с понятием «однородные члены предложения»; с видами связи однородных членов предложения с помощью интонации перечисления и союзов;

объяснять постановку знаков препинания при однородных членах предложения;

употреблять запятую в предложениях .

Формируемые универсальные учебные действия

Познавательные УУД

выделение и формулирование познавательной цели;

поиск и выделение необходимой информации;

умение делать выводы, умозаключения;

учиться высказывать своё мнение;

использовать необходимую информацию.

Регулятивные

принимать и сохранять учебную задачу;

определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; высказывать своё предположение; корректировать работу по ходу выполнения;

определение границ знания и незнания;

Личностные

Принимать образец «хорошего ученика»

самоопределение к деятельности;

проявлять учебно – познавательный интерес к новому учебному материалу.

способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

Коммуникативные

приобретать умения учитывать позицию собеседника, осуществлять и организовывать сотрудничество с участниками образовательного процесса;

слушать и понимать.