Методическая разработка

Контрольная работа

по теме « Имя существительное»

1. Выбрать из данного ряда слов имена существительные, выписать их, указать род, склонение,  число.

Собеседник, зимовье, солнечный, догонять, стук, зимний, радость, мы, речка, грустный.

2.  В данном предложении у имени существительного,
указать род и падеж. Вставить пропущенные орфограммы. Выполни синтаксический разбор предложения

Под  луч_ми  весеннего  со_нца  бл_стит  пру_  с  чистой,

прозрачной в_дой.

3.   Списать пословицы, вставить, где нужно, «ь».

Книжка - лучший товарищ___        .

Не печ__     кормит, а нива.

Идёт силач___     добывать калач___        .

На безрыбье и мелоч___    - рыба.

Без знаний и утро – ноч____        .

4.Укажи род и склонение имён существительных. Выдели окончания.

Село, пруд, забота, пень, дочь, солнце, Клава, окрестность.

5.Просклонять существительные

Им.п_____________________день_______________________дни

Р.п.____________________________________________________

Д.п.____________________________________________________

В.п.____________________________________________________

Т.п.____________________________________________________

П.п.____________________________________________________

6.Запиши слова в два столбика, вставь, где это нужно, мягкий знак, определи род.

Сыч_, дрож_, гуаш_, дич_, помощ_, ёрш_, лещ_, плач_.

Ь не пишется                                ь пишется

_______________                    ___________________

7. Спиши текст, вставь и выдели пропущенные окончания, укажи склонение и падеж существительных.

У бабушк__ в деревн__ была корова. Днём она паслась в пол__. Вечером Бурёнка возвращалась домой.

Летом к бабушк__ приезжали внуки. Каждый день внучк_ Танечк__ давали в чашк__ парное молоко, а внуку Ванечк__ - в тарелк__ творог. В холодильник__ у бабушк__ Вал__ всегда были свежие продукты: сметана, сыр, масло.

• Спиши словосочетания, укажи падежи слова  МОРЕ.

        Едем к морю, отдыхали на море, доехали до моря, переплыли море, бушует море, летали над морем.

• Выполни синтаксический разбор предложения:

Ребята повесили на дереве новый скворечник.

Луна освещает высокую стройную ель на лесной поляне.

• Прочитай. Допиши окончания имен существительных.

На детской площадк___ было шумно.

Воробей прыгает от ветк___ к ветк___.

На топол___ и сирен___ набухли почки.

На площад___ в центр___ города был праздничный концерт.

Под берез___ мы нашли большой гриб.

Над мор___ кружились чайки.

• Распределите слова в 3 столбика.

Яблоко, осина, день, вода, тишь, рожь, ваза, письмо, ребенок, дочь, море, телеграмма, птичка.

1 скл. 2 скл. 3 скл.

• Разберите по составу имена существительные:

посадка, чистота, лебеди, подруга, звездочка.

• Подбери подходящую пару антонимов:

________________ кормит, а _________________ портит.

________________ собирает , а __________________ поедает.

________________ строит, а ________________ разрушает.

• Найди ошибки:

Осень задиржалась. Долго незамирзали зыбкие болота и реки. Но вот осенние дажди миновали. Марос сковал землю и воду. Ночью повалил хлопями снек. Раний снек лёг на ветки ели и яблани. Сеничька оставила свой крохотный слет на снежной скатерти. Берегите нашы прекрасные лиса!

• Просклонять существительное волна.