Мастер-класс. Введение в тему «Корень. Однокоренные слова».

Данный мастер - класс показывался для учителей начальных классов. Он предназначен для введения темы "Корень. Однокоренные слова". В работе используется система комплексного интеллектуального развития младших школьников на уроках русского языка по Г. А. Бакулиной. При такой работе над словом в области восприятия осуществляется переход от непроизвольного к более осмысленному целенаправленному наблюдению, нацеленному на решение определенной задачи. Качественно иной характер приобретают процессы, связанные с развитием памяти.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Мастер-класс. Введение в тему «Корень. Однокоренные слова». »

Мастер-класс. Введение в тему «Корень. Однокоренные слова».

Скосарева Елена Ивановна

У. Жил-был много тысяч лет назад корень «сад». Нашли его люди и думают: «Что с ним делать?» А корень и говорит: «Посадите меня, и я разрастусь в большое, красивое дерево». Посадили люди корень «сад», и стал он расти. Сначала один росток пустил, потом второй, третий. Много ростков веточек появилось от корня «сад». Все они на корень похожи, но и свое в каждом есть. Вот какое дерево выросло.

У. Как-то много лет назад

Посадили странный сад.

Не был сад фруктовым-

Был он только словом.

Это слово-слово-корень.

Д. Сад.

У.Разрастаться стало вскоре,

И плоды нам принесло-

Вот из сада вам

Д. Рассада.

У.Вот еще……..рядом

Д. Посадки.

У. А вот.

Д. Садовод

У.С ним…….идет

Д. Садовник

У.Очень интересно

Гулять в саду словесном. (Дети на доске выделяют корень.)

У. Хотите стать сами такими садовниками?

Посадили слово………… Уберите буквы, обозначающие глухие согласные звуки в данной цепочке. И вы узнаете какое это слово:

Ф Б Х Е Ш Р С Е К З Ц А

Д. Это слово береза.

У. Посадили слово береза,

Разрастаться стало вскоре.

И плоды нам принесло-

Стало много новых слов. Каких?

Д. Березонька, подберезовик, березовый, березняк, березочка .

У.Найдите главную часть слова от которого « растут» новые слова Как она называется?

Д. Корень.

У.Как пишется корень в однокоренных словах?

Д. Одинаково.

У. БЕРЕЗА- словарное слово. Назовите опасное место?

Д. Безударная гласная –Е.

У. Береза происходит от слова белый, потому что с незапамятных времен получила свое имя от цвета коры, «белый, светлый.» Кудрявая береза, для расчесывания кудрей на Руси использовали гребень.

Б Г

Б Е Р Е З А Р

Л Б Е Р Е З А

А Б

Я Е

У.Прочитайте. Вместо вопросительного знака поставьте нужную цифру, букву. Ответ обоснуйте.

У. Вода водянка водяной

2 3 ?

Д.В слове вода 2 слога, в слове водянка 3 слога, поэтому в слове водяной цифра 3 -3 слога.

У. Подводник водичка водолаз

к ч ?

Д. Подводник – кто?, водичка - что?, поэтому водолаз - кто? Буква – к.