"М.?лімбай. Кім жомарт? Не жомарт?"

-Н?сіпбек пен Айма?анны? ?асиеттерін Венн Диаграммасына салу.

Н?сіпбек (а??ау, адал, сенгіш) пен Айма?ан?а (сат?ын,арам, ?у)

-Досты?, жолдасты? туралы ма?ал-м?телдерді? ма?ынасын ашу.

-Шын дос ?андай болады?

Мына суреттерден балаларды? ?андай ?асиеттерін бай?ап отырсы?дар? /суретпен ж?мыс/

-Бізді? тарауымызды? та?ырыбы ?андай?

-«Адам болам десе?із»

-Осы уа?ыт?а дейін ?андай адам бойында?ы ?асиеттер туралы шы?армалармен танысты??

- Сала?ты?, Мейірімділік,Т?каппарлы?, Да??ойлы?. Сара?дылы?, Е?бек?орлы?, Еріншектік.

Адамны? жа?сы жаман ?асиеттерін орналастыра отырып, к?н мен б?лтты? ішіне орналастыру.

-Балалар, адам бойында жомартты? деген ?асиет те бар?

-Ол ?андай ?асиетке жатады?

-Жомарт адам ?олында?ы барын аямайтын мырза адам.

-Жомарты? туралы Кабуснама кітабында жазыл?ан ?ай?ауысты? хатымен танысамыз?

-Кабуснама деген не?

-Кітап

-Оны кім жазды?

-?ай?ауыс

-Кай?ауысты? ?лына жаз?ан хатын есімізге т?сірейікші?

-Ей, перзентім, сен жомарт адамдар сия?ты хал?ы?а ?ызмет етуді ?натса?, ?уелі жомартты?ты? не екенін білгін.

?айырымдылы?ты естен шы?армау

Жомартты? айт?ан с?зі?ді ?алтсыз орындау

туралы??а н??сан келтірмеу

III.Жа?а саба?ты ме?герту:

-Ендеше «Жомарт» деген с?зді? ма?ынасын ашайы?. Жомарт адам ?олы ашы?, у?десіне берік, ?діл, ?айырымды адам. Ма?ал?а с?йеніп, жомарт с?зіне ?арама-?арсы с?з-сара? с?зі.

Сара?да бар болса да,-жо?.

Жомартта жо? болса да жо?.

Белгілі балалар а?ыны М?зафар ?лімбаев туралы ма?л?мат беру.

М?зафар ?лімбаев –?аза?станны? халы? жазушысы.1923 жылы Павлодар облысы, Шарба?ты ауданы Маралды аулында д?ниеге келген. М?зафар ?лімбаев балалар ?дебиетіне ерекше е?бек сі?іріп келеді. Оны? «»Бал д?урен,шіркін балалы?», «А?серек пен К?ксерек» т.б сондай кітаптары о?ырмандар ?ауымына ке?інен танымал. ?лімбаев д?ние ж?зіндегі 70 елді? ма?ал-м?телін жинап, оларды ана тілімізге аударды.

М??алімні? о?улы?та?ы ?ле?ді м?нерлеп о?уы.

А) о?ушылар?а р?лге б?ліп, кезекпен о?ыту.

С?ра?тар ?ою ар?ылы ?ле?ні? мазм?нын ашу.

-?ле?де а?ын кімдерді ж?не нелерді жомарт дейді?

-Батырды неліктен жомарт дейміз?

?андай батырлары? білесі?дер?

?лия, М?нш?к, Бауыржан Момыш?лы т.б

Халы? ?шін жанын бергендіктен.

-?стазды неліктен жомарт дейміз?

Ата?ты ?стаздар кімдер?

Ы.Алтынсарин, А.Байт?рсынов т.б

Бар бала?а т?лім берген ?шін

-Жерді неліктен жомарт дейміз?

Адамзатты асыра?аны ?шін

-К?нді неліктен жомарт дейміз?

Жерге н?ры шашыра?аны ?шін

Кім жомарт? Не жомарт? С?зіндегі кім?не? с?ра?тары ?ай с?з табына ?ойылады?

-Зат есімні? ережесін еске т?сіру.Мысал келтіру.

Сергіту с?ті: /музыка ?уенімен/

Д?птермен ж?мыс:

Шы?армашылы? тапсырма

?ле?ді ?з бетінше жал?астыру,д?лелдеу.

IY. Бекіту.

?зілісте балаларды? барлы?ы асхана?а т?ра ж?гірді. А?шасы жо? Асан ?ана сыныпта ?алып ?ойды. Бірге о?итын М?рат о?ан ?зіне ал?ан б?лішті? жартысын ?келіп берді. М?ратты? іс-?рекетіне ба?а беріп к?р.

Y.?орытынды:

-Жомартты? дегеніміз не?

-Кабуснамада жомартты?ты? неше белгісі бар делінген?

-Жомартты? деген с?зге ма?ынасы ?арама-?арсы с?зді ата?

-Біз ?андай болуымыз керек?

YI.?йге тапсырма:

?ле?ді жаттап келу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"М.?лімбай. Кім жомарт? Не жомарт?" »

Сабақтың тақырыбы: М.Әлімбай. Кім жомарт? Не жомарт?

Сабақтың мақсаты: Оқушыларға өлеңнің мазмұнын ұғындыру.

1.Білімділік: Оқушылар мейірімділік, қайырымдылық, турашылық жайында әңгімелей келе өлең мазмұнын түсініп айта білуге, мәнерлеп оқуға үйренеді. Оқушылардың ойын жүйелеп баяндай білу шеберлігі артады.

2.Дамытушылық: Диалог түрінде берілген өлеңді оқуда дұрыс дауыс ырғағын келтіруді басшылыққа ала отырып, оқу дағдылары қалыптастасады. Оны жүйелеп баяндай білу шеберлігі артады.

3.Тәрбиелік: Өзіндік пікір, көзқарастар қалыптастыра отырып, оқушылардың бойында әділдік сезім, жолдастық адамгершілік қасиеттерін дамыту.

Сабақтың типі: аралас сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап әдісі, жұптап оқу, өзіндік жұмыс, Венн Диаграммасы.

Сабақтың көрнекіліктері: М.Әлімбаев суреті, батырлар портреті, тақырыптық суреттер,тірек сызба, маркерлер,

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру барысы:

А) психологиялық дайындық.

М:Екі көз не үшін керек?

О:Жақсылықты көру үшін

М:Екі қол не үшін керек?

О:Елге көмек беру үшін

М:Екі құлақ не үшін керек?

О:Ақыл-кеңес тыңдау үшін

М:Екі аяқ не үшін керек?

О:Шетте жүрсең,

Туған жерге жету үшін.

II.Үй тапсырмасын тексеру. Көк кептер мәтіні.

-Оқушылардан мазмұнын сұрау.

-Нүсіпбек пен Аймағанның қасиеттерін Венн Диаграммасына салу.

Нүсіпбек (аңқау, адал, сенгіш) пен Аймағанға (сатқын,арам, қу)

-Достық, жолдастық туралы мақал-мәтелдердің мағынасын ашу.

-Шын дос қандай болады?

Мына суреттерден балалардың қандай қасиеттерін байқап отырсыңдар? /суретпен жұмыс/

-Біздің тарауымыздың тақырыбы қандай?

-«Адам болам десеңіз»

-Осы уақытқа дейін қандай адам бойындағы қасиеттер туралы шығармалармен таныстық?

- Салақтық, Мейірімділік,Тәкаппарлық, Даңғойлық. Сараңдылық, Еңбекқорлық, Еріншектік.

Адамның жақсы жаман қасиеттерін орналастыра отырып, күн мен бұлттың ішіне орналастыру.

-Балалар, адам бойында жомарттық деген қасиет те бар?

-Ол қандай қасиетке жатады?

-Жомарт адам қолындағы барын аямайтын мырза адам.

-Жомартық туралы Кабуснама кітабында жазылған Қайқауыстың хатымен танысамыз?

-Кабуснама деген не?

-Кітап

-Оны кім жазды?

-Қайқауыс

-Кайқауыстың ұлына жазған хатын есімізге түсірейікші?

-Ей, перзентім, сен жомарт адамдар сияқты халқыңа қызмет етуді ұнатсаң, әуелі жомарттықтың не екенін білгін.

қайырымдылықты естен шығармау

Жомарттық айтқан сөзіңді қалтсыз орындау

туралыққа нұқсан келтірмеу

III.Жаңа сабақты меңгерту:

-Ендеше «Жомарт» деген сөздің мағынасын ашайық. Жомарт адам қолы ашық, уәдесіне берік, әділ, қайырымды адам. Мақалға сүйеніп, жомарт сөзіне қарама-қарсы сөз-сараң сөзі.

Сараңда бар болса да,-жоқ.

Жомартта жоқ болса да жоқ.

Белгілі балалар ақыны Мұзафар Әлімбаев туралы мағлұмат беру.

Мұзафар Әлімбаев –Қазақстанның халық жазушысы.1923 жылы Павлодар облысы, Шарбақты ауданы Маралды аулында дүниеге келген. Мұзафар Әлімбаев балалар әдебиетіне ерекше еңбек сіңіріп келеді. Оның «»Бал дәурен,шіркін балалық», «Ақсерек пен Көксерек» т.б сондай кітаптары оқырмандар қауымына кеңінен танымал. Әлімбаев дүние жүзіндегі 70 елдің мақал-мәтелін жинап, оларды ана тілімізге аударды.

Мұғалімнің оқулықтағы өлеңді мәнерлеп оқуы.

А) оқушыларға рөлге бөліп, кезекпен оқыту.

Сұрақтар қою арқылы өлеңнің мазмұнын ашу.

-Өлеңде ақын кімдерді және нелерді жомарт дейді?

-Батырды неліктен жомарт дейміз?

Қандай батырларың білесіңдер?

Әлия, Мәншүк, Бауыржан Момышұлы т.б

Халық үшін жанын бергендіктен.

-Ұстазды неліктен жомарт дейміз?

Атақты ұстаздар кімдер?

Ы.Алтынсарин, А.Байтұрсынов т.б

Бар балаға тәлім берген үшін

-Жерді неліктен жомарт дейміз?

Адамзатты асырағаны үшін

-Күнді неліктен жомарт дейміз?

Жерге нұры шашырағаны үшін

Кім жомарт? Не жомарт? Сөзіндегі кім?не? сұрақтары қай сөз табына қойылады?

-Зат есімнің ережесін еске түсіру.Мысал келтіру.

Сергіту сәті: /музыка әуенімен/

Дәптермен жұмыс:

Шығармашылық тапсырма

Өлеңді өз бетінше жалғастыру,дәлелдеу.

IY. Бекіту.

Үзілісте балалардың барлығы асханаға тұра жүгірді. Ақшасы жоқ Асан ғана сыныпта қалып қойды. Бірге оқитын Мұрат оған өзіне алған бәліштің жартысын әкеліп берді. Мұраттың іс-әрекетіне баға беріп көр.

Y.Қорытынды:

-Жомарттық дегеніміз не?

-Кабуснамада жомарттықтың неше белгісі бар делінген?

-Жомарттық деген сөзге мағынасы қарама-қарсы сөзді ата?

-Біз қандай болуымыз керек?

YI.Үйге тапсырма:

Өлеңді жаттап келу.

YII. Бағалау.