КВН юных филологов (урок-игра по теме "Фразеология")

Урок-игра рассчитан на учащихся 6 класса. Может проводиться в конце изучения темы "Фразеология" в качестве урока-обобщения"

Задачи урока.

Обучающая :
- повторить, закрепить и обобщить знания учащихся по теме «Фразеологизмы».
Развивающая :
- развитие познавательного интереса ;
- обогащение словарного запаса учащихся;
- развивать интерес учащихся к самостоятельному творчеству.
Воспитывающая:
- воспитывать любовь к родному языку.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«КВН юных филологов (урок-игра по теме "Фразеология")»

КВН юных филологов.

Цели: Образовательная: используя занимательность, прививать учащимся интерес и любовь к русскому языку; выявить уровень усвоения учащимися изученного материала.

Развивающая: развивать познавательную и творческую активность учащихся.

Воспитательная: воспитывать у учащихся чувства коллективизма, взаимоподдержки и взаимовыручки.

Методы: практический, игровой, объяснительно - репродуктивный, частично - поисковый

Первый конкурс - Разминка.

1) Найти устойчивое сочетание слов (фразеологические обороты):

Оказался молодцом, смог осилить ношу -

Не ударил в грязь лицом и не сел в калошу;

За домом едва пожелтела трава,

Два брата рубили дрова.

Один это делал спустя рукава,

Другой - засучив рукава.

3 Конкурс

Кроссворд

				1


		2				3


	4		5		6

7


8

	9

По вертикали: 1. Несколько предложений, связанных по смыслу и грамматически. 2. Непостоянный морфологический признак глагола. 3. Слова одной и той же части речи, имеющие противоположные значения. 5. Слова, употребляемые жителями той или иной местности. 7. Значимая часть слова, которая находится после корня и служит для образования новых слов.

По горизонтали: 2. Все слова языка.4. Постоянный морфологический признак имени существительного. 6. Слова одной и той же части речи, одинаково звучащие, но различные по значению. 8. Раздел науки о языке, изучающий звуки речи. 9.Часть слова без окончания

Конкурс. Синонимы и антонимы.

1) Замените в отрывке повторяющееся слово его синонимом.

"Был холодный зимний день. Дул холодный ветер. Но снегу не было. Холодная земля затвердела как камень."

2) Подберите антонимы к прилагательным, обозначающим отрицательные качества человека.

(Жадный, неряшливый, ленивый, грубый, трусливый, равнодушный.)

ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

«Четвертый лишний»

В каждом из столбцов найдите четвертый лишний фразеологизм; объясните, почему он «лишний», и составьте с ним по предложение

1) хоть пруд пруди

кот наплакал тьма-тьмущая

яблоку негде упасть

3) слово в слово

тютелька в тютельку

вилами на воде писано

комар носа не подточит

2) во все лопатки

сломя голову

черепашьим шагом

в мгновенье ока

4) попасть впросак

попасть на седьмое небо

попасть в переделку

попасть в переплет.

«Цепочка фразеологизмов»

Первый ученик записывает на доске свой фразеологизм и рядом указывает значение; затем второй ученик выполняет такую же операцию, потом третий ученик и т. д. При этом каждый очередной фразеологизм должен начинаться с буквы, на которую заканчивается предыдущий:

архимедов рычаг (двигательная сила)

гонять лодыря (бездельничать)

яблоко раздора (...)

альфа и омега (...)

Ариаднина нить (...)

толочь в ступе воду (...)

убить двух зайцев (...)

водить за нос (...)

сжечь корабли (...)

из первых рук (...)

к шапочному разбору (...)

ума палата (...)

ахиллесова пята (...)

Америку открыть (...)

«Одним словом»:

1) зарубить на носу — запомнить 2 коптить небо — ... себе на уме — ... куры не клюют — ... вставлять палки в колеса — ... вилять хвостом —... наложить вето — ...

) намылить шею — ... пальчики оближешь —... развесить уши — ... прикусить язык —... обвести вокруг пальца — ... заткнуть за пояс — ... бить баклуши — ...

«Глаголы наши — фразеологизмы ваши»:

гневаться — метать громы и молнии; исчезнуть — .. . ; медлить — ... ; прослушать — ... ; победить — .. . ; превзойти — ... ; бездельничать — ... ; преувеличивать — ... ; голодать — ... ; запретить —

«Кто больше знает фразеологизмов-синонимов?»

1) Освободиться — разорвать цепи, разогнуть спину, сбросить ярмо, вздохнуть полной грудью. 2) Фантазировать — витать в облаках, строить воздушные замки, искать жар-птицу. 3) Бездельничать — ... . 4) Думать — ... . 5) Много — ... ; мало — .... 6) Быстро — ... ; медленно — .... 7) Помогать — ... ; мешать — .... 8) Исчезнуть — ... ; обмануть — .... 9) Ошибиться — ... ; разоблачить —

«Кто быстрее?»

Ведущий записывает слова по вертикали. Участникам игры предлагается подобрать к каждой букве по фразеологизму, рядом написать его значение. Выигрывает тот, кто выполнит задание быстрее и правильнее.