КСП урока русского языка в 6 классе "Любовь родителей. Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-"

Раздел

Раздел 3. Структура семьи и семейные ценности.

Ф.И.О (при его наличии) педагога

Стрекозина Татьяна Алексеевна

Дата

27.11.2023г.

Класс: 6 «В», 6 «К»

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Тема урока

Любовь родителей. Правописание приставок пре-, при-.

Цели обучения в соответствии

с учебной программой

6.1. 2.1 определять основную мысль, опираясь на ключевые слова, словосочетания;

6.4.1.1 правильно писать приставки и суффиксы в разных частях речи;

6.4.2.1 использовать фразеологические обороты;

Цели урока

Определить основную мысль текста

Правильно писать слова с приставками ПРЕ- и ПРИ-

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

I.Организационный момент, психологический настрой на урок.

II. Актуализация прежних знаний

Задание: соедините фразеологизмы и их значения.

- Какой темой объединены фразеологизмы?

Сообщает тему и цели урока.

Приветствуют педагога

Выполняют задание в форме теста

Записывают тему урока

Взаимооценивание по ключу

1.Ж

2.Е

3.А

4. Б

5. В

6. Д

7. Г

Презентация

Середина урока

II. Изучение нового материала:

Активизация мыслительной деятельности. Учитель читает стихотворение.

- Почему стихотворение так называется?

- За что мы любим своих родителей?

- Что включает понятие «Любовь родителей»?

1. Текстовая работа: упражнение 202 А

1. Работа по орфографии. Закрепление умения писать приставки ПРЕ- и ПРИ-

Выборочно-распределительный диктант: выписать слова с приставками ПРЕ- и ПРИ-, распределив их в столбики.

Пр…ехать к родителям, пр…красная семья, пр…сматривать за внуками, пр…интересная беседа, пр…бежать с улицы, пр…шить пуговицу, пр…забавный случай, пр…нести подарок, пр…мудрая бабушка, пр…сеть на дорожку, пр…вить любовь, пр…усадебный участок, пр…рвать диалог.

ПРОВЕРКА

Контроль знаний: выполнение теста.

Резерв времени: Синтаксическая минутка

Самое большое счастье родителей — честность и трудолюбие детей.

Подведение итогов урока.

- О чём мы сегодня говорили на уроке?

- Какие уроки вы для себя извлекли?

-Добились ли поставленных целей?

Учитель читает стихотворение.

Мы для родителей - надежда и отрада!

Не забывайте это никогда,

Как можно чаще будьте с ними рядом,

Ведь нет в том непосильного труда!

Родителей никто нам не заменит,

И отчий дом у нас всего один,

И счастлив будет тот, кто близких ценит,

И для кого семьи очаг един!

Слушают стихотворение, участвуют в беседе.

Читают стихотворение В.Берестова, отвечают на вопросы упражнения 202 Б, определяют основную мысль текста.

Распределяют слова в таблицу, вставляя буквы Е или И.

Делают синтаксический разбор предложения (один ученик работает у доски)

Отвечают на вопросы, слушают стихотворение.

Словесное поощрение.

Словесное поощрение

Самопроверка

Взаимооценивание по ключу.

Ключ к тесту:

1. Г

2. В

3. В

4. А

5. Г

(1 балл за каждый правильный ответ)

Оценивание учителем

Учебник, стр. 122

Распечатанные карточки

Презентация, распечатанный тест.

https://nauka.club/literatura/stikhi/pro-roditelej.html

Конец урока

Рефлексия: составить синквейн на тему РОДИТЕЛИ

Образец синквейна

Родители

близкие, заботливые

воспитывают, понимают, помогают

Любят тебя бескорыстной любовью

опора

Домашнее задание:

1) Выучить теоретический материал на стр. 117, 120

2) Выполнить упражнение 193 (стр.117)

Составляют свои синквейны, зачитывают 1-2 синквейна.

Записывают Д/З, слушают комментарии учителя

Выборочно-распределительный диктант: выписать слова с приставками ПРЕ- и ПРИ-, распределив их в столбики.

Пр…ехать к родителям, пр…красная семья, пр…сматривать за внуками, пр…интересная беседа, пр…бежать с улицы, пр…шить пуговицу, пр…забавный случай, пр…нести подарок, пр…мудрая бабушка, пр…сеть на дорожку, пр…вить любовь, пр…усадебный участок, пр…рвать диалог.

Выборочно-распределительный диктант: выписать слова с приставками ПРЕ- и ПРИ-, распределив их в столбики.

Пр…ехать к родителям, пр…красная семья, пр…сматривать за внуками, пр…интересная беседа, пр…бежать с улицы, пр…шить пуговицу, пр…забавный случай, пр…нести подарок, пр…мудрая бабушка, пр…сеть на дорожку, пр…вить любовь, пр…усадебный участок, пр…рвать диалог.

Выборочно-распределительный диктант: выписать слова с приставками ПРЕ- и ПРИ-, распределив их в столбики.

Пр…ехать к родителям, пр…красная семья, пр…сматривать за внуками, пр…интересная беседа, пр…бежать с улицы, пр…шить пуговицу, пр…забавный случай, пр…нести подарок, пр…мудрая бабушка, пр…сеть на дорожку, пр…вить любовь, пр…усадебный участок, пр…рвать диалог.

Выборочно-распределительный диктант: выписать слова с приставками ПРЕ- и ПРИ-, распределив их в столбики.

Пр…ехать к родителям, пр…красная семья, пр…сматривать за внуками, пр…интересная беседа, пр…бежать с улицы, пр…шить пуговицу, пр…забавный случай, пр…нести подарок, пр…мудрая бабушка, пр…сеть на дорожку, пр…вить любовь, пр…усадебный участок, пр…рвать диалог.

Выборочно-распределительный диктант: выписать слова с приставками ПРЕ- и ПРИ-, распределив их

в столбики.

Пр…ехать к родителям, пр…красная семья, пр…сматривать за внуками, пр…интересная беседа, пр…бежать с улицы, пр…шить пуговицу, пр…забавный случай, пр…нести подарок, пр…мудрая бабушка, пр…сеть на дорожку, пр…вить любовь, пр…усадебный участок, пр…рвать диалог.

Выборочно-распределительный диктант: выписать слова с приставками ПРЕ- и ПРИ-, распределив их в столбики.

Пр…ехать к родителям, пр…красная семья, пр…сматривать за внуками, пр…интересная беседа, пр…бежать с улицы, пр…шить пуговицу, пр…забавный случай, пр…нести подарок, пр…мудрая бабушка, пр…сеть на дорожку, пр…вить любовь, пр…усадебный участок, пр…рвать диалог.

Выборочно-распределительный диктант: выписать слова с приставками ПРЕ- и ПРИ-, распределив их в столбики.

Пр…ехать к родителям, пр…красная семья, пр…сматривать за внуками, пр…интересная беседа, пр…бежать с улицы, пр…шить пуговицу, пр…забавный случай, пр…нести подарок, пр…мудрая бабушка, пр…сеть на дорожку, пр…вить любовь, пр…усадебный участок, пр…рвать диалог.

Выборочно-распределительный диктант: выписать слова с приставками ПРЕ- и ПРИ-, распределив их в столбики.

Пр…ехать к родителям, пр…красная семья, пр…сматривать за внуками, пр…интересная беседа, пр…бежать с улицы, пр…шить пуговицу, пр…забавный случай, пр…нести подарок, пр…мудрая бабушка, пр…сеть на дорожку, пр…вить любовь, пр…усадебный участок, пр…рвать диалог.