Конспект урока : Подготовка к письменному пересказу эпизода « Бой с барсом» из поэмы М.Лермонтова « Мцыри».

                                  Конспект урока

Развитие речи                                                                     8 класс                                                                               

Тема:  Подготовка к письменному пересказу эпизода « Бой с барсом» из поэмы М.Лермонтова « Мцыри».

Цель: Учить передавать содержание прочитанного поэтического  произведения своими словами,  придерживаясь последовательности.

- учить запоминать текст, выделяя самое существенное в его содержании; и воспроизводить его по плану и опорным словам;

- формировать речевые умения;

- учить конструировать предложения  различной степени  сложности и употреблять  их в связной письменной  речи;

- создавать условия для пополнения пассивного и активного словаря учащихся, развивать  их  речь;

- формировать личностные качества  учащихся на основе  литературного произведения.

Тип урока: урок формирования умений и навыков.

Оборудование: портрет М. Лермонтова, таблички, компьютерные слайды с иллюстрациями, изображающими сцену боя  героя с барсом.

                                      Ход урока.

1. Речевая зарядка.

- Чьё творчество мы изучали на уроках литературы?

- Какое произведение мы прочитали на прошлом уроке?

- Назовите главного героя поэмы.

- Какой эпизод в сюжете поэмы является центральным:

    а) побег из монастыря;

    б) встреча с грузинкой;

    в) бой с барсом;

    г) смерть Мцыри;

1. Сообщение темы урока.

 - В каких строфах рассказывается о бое Мцыри с барсом?

 - Что вы чувствовали, читая эти строфы?

 Сегодня мы будем учиться пересказывать  содержание этого эпизода.

3.Основная часть урока.

         1). Чтение строф, выбор цитат и заполнение таблицы « Смертельный бой»:

                           .

                                        Смертельный бой.

№ строфы

Поведение барса

Мцыри и барс

Поведение Мцыри

16

Какой – то зверь одним прыжком из чащи выскочил и лёг, играя,  навзничь на песок. Грыз кость, весело визжал.

Я ждал, схватив рогатый сук…

Сердце вдруг зажглося жаждою  борьбы…

17

Врага почуял, начал он сердито лапой рыть песок,

Встал на дыбы, потом прилёг,

Первый бешеный скачок

Застонал, как человек, и опрокинулся

Бой закипел, смертельный бой!

Я его предупредил.

Широкий лоб его рассёк.

18

Ко мне он кинулся на грудь…

Он завыл, рванулся из последних сил…

стал изнемогать, метаться, медленней дышать…

Он встретил смерть лицом к лицу.

И мы, сплетясь, как пара змей,

Обнявшись крепче двух друзей, упали разом. Бой продолжался на земле

В горло я успел воткнуть и там два раза повернуть моё оружье

Я был страшен в этот миг

Я пламенел, визжал, как он,

19

Но тщетно спорил я с судьбой, она смеялась надо мной.

2). Словарная работа.

а). отработка вариантных высказываний:

 Замена выписанных в таблицу  стихотворных предложений прозой:

Например: фразу

Какой – то зверь одним прыжком из чащи выскочил и лёг, играя,  навзничь на песок. Грыз кость, весело визжал

заменяем предложением: Из чащи выбежал какой-то зверь  и стал весело  играть с костью.

б) Работа над  лексическим значением  слов:

непроницаемой стеной –

лечь навзничь-

пламенеть –

опрокинулся –

изнемогать –

в) Подбор опорных слов:

   мелькнула тень, одним прыжком, лёг навзничь, могучий барс, весело визжал, отливалась серебром, опасный зверь. почуял врага, жажда борьбы,  протяжный вой, бешеный скачок, рогатый сук, опрокинулся, воткнуть в горло, пламенел, визжал, как барс, стал изнемогать, зрачки блеснули грозно, следы глубокие когтей.

г). Работа с иллюстрациями. Составление подписей к иллюстрациям, подбор цитат.

д) Коллективное составление  плана пересказа.

                                    План.

1. Мцыри в тёмном лесу.
2. Тень зверя.
3. Игры зверя.
4. Жажда борьбы.
5. Первый удар.
6. Смертельный бой.
7. Смерть врага.
8. Тщетный спор с судьбой.

1. Коллективное составление устного пересказа по плану и опорным словам.
2. Итог урока. Рефлексия.

  - Какие черты характера Мцыри  раскрываются в эпизоде « Бой с барсом»?

5. Домашнее задание:

1.В толковом словаре найти значение выписанных слов.

2. Пересказывать эпизод борьбы с барсом.