Конспект урока по алтайской литературе: А. М. Самунов «Тилинди, балам, ундыба»

Уроктын темазы: А. М. Самунов «Тилинди, балам, ундыба»

Уроктын амадулары:

- Улгердин тос шуултезин ондооры;

-Лирикалык улгерди ылгаарына темиктирери;

-Алтайы ла тили бек колбуда болгонын коргузип, Торолине ле тилине кару ла буурзак болорына таскадары.

Уроктын будуми: jаны билгирлер алар урок

Jединетен турулталар, ол тоодо текши уреду эдилгелер:

Jаны билгирлер алар(познавательный): Уренчиктерди улгерди чокым берилген алгоритм аайынча ылгаарына темиктирери

Колбу тудар( коммуникативный): Кажы ла сос, кажы ла сур- кебер ажыра автордын шуултезине jедерине, оны ачарына темиктирери

Уренчиктин акту бойынын(личностный): Автордын jетирген санаа- шуултезин ондоп, кожо санааркап, тилди jоголтпоско суурине ле jаан учурлузын билери

Бойын башкарынар( регулятивный): Уредучинин болужыла уроктын амадузына jединери, онын канайда будурерине амадаары.

Тос ондомолдор: шинип калган- одуп калган

Быjарзыдып- киртидип

Кызам – тар jер

Буркан jарыкка- Алтайына

Тузаланар jепселдер: аудио запись, куу, уреду бичик, тил керегинде айткан состор.

Торол тилимнин кажы ла сози,

Тын канымдый – меге баалу.

Jараш болгой тилдер оскози,

Jонымнын тили неден де кару.

С. Сартакова

Уроктын одор аайы:

I . Уренерине ууламjылаганы:

Ойын «Куулгазынду таарычак»

Аудио запись: Л.В. Кокышевтин «Ундыбагар» деп улгери.

II. Билгирлерди эске алып, чокымдаары: - Бу улгер не керегинде айдылат? Кемнин улгери? Тос шуултези неде? Автор биске кандый шуулте айдарга сананган?

III. Уреду амаду тургузары: Айдарда, бис бугун урокто Тил керегинде куучындажарыбыс. Кандый тил керегинде ?Тилдин учуры, озуми, керектузи, курч сурагы керегинде болор.

IV. Тургузылган амадуга jединери.

Бугунги уроктын темазы А. М. Самунов «Тилинди, балам, ундыба»

бук 268 А.М.Самунов керегинде jетиру.

- Улгерди чокым jарт кычырары.

V. Jаны билгирди быжулаары:

Улгерди ылгаарына, планды jазап коруп ийектер.

1. Улгердин ады, авторы, бичилген jылы, ойи.

2. Улгердин темазы ла тос шуултези.

3. Улгердин жанрлык анылузы.

4. Улгердин учуры ла кеби:

а) чумдемелдин тургузылганы;

б) лирикалык сур- кебер;

в) кееркедим эп- аргалары;

г) улгердин кебинин анылузы: мадак, куулт, уйгаштыру, jолдыктар.

5. Поэтикалык лексика.

6. Морфологиянын эп- аргаларын тузаланганы.

7. Бичиичинин куун- табы.

8. Кычыраачынын санаа- шуултези.

Бу планды коргонигерде, план ылгаар схема слерге куч пе?

- Эмди планнын кажы ла болугин jазап кат ап короктор.

VI. Танынан иш будурери.

Улгерди планла ылгаар.

VII. Билгирлерди бириктире катап корори.

Фишбоун. Курч сурак вывод

Кластер. Кижи. Тил.

Физминутка. Куу ойнойт. Балдар козин jабала отурары.

VIII . Амадуга jединер ишти темдектеери.

Карточкала иш.

1группа. Торол тилим

2группа. Алтайым.

Берилген карточканы кычырып, бойынын туп- шуултезин айдар.

IX. Будурген ишти, билгирлерди кемjиири ле чокымдаары.

Бугун, бис, кемнин улериле таныштыбыс? Слер сананзаар, ненин учун бу улгер анайда адалган. С.Сартакованын улгеринин узугине аjару салып ийигер.

Торол тилимнин кажы ла сози,

Тил канымдый – меге баалу.

Jараш болгой тилдер оскози,

Jонымнын тили неден де кару.

Бойыни шиндеер лист.

Билерим( +) Билбезим(-)

Айылдын ижи: Чумдемел иш: «Алтай тилим- кару тилим».