Конспект занятия по ориентировки во времени и пространстве "День и ночь - сутки прочь"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение-«Детский сад № 5» компенсирующего вида

Республика Башкортостан, г.Стерлитамак, ул.Суханова, 1.

Тел: 26-32-56

Конспект занятия по ориентировке во времени и пространстве для детей старшей группы

Составила учитель-дефектолог Герасимова Галина Германовна

Тема: День и ночь – сутки прочь.

Программное содержание:

Коррекционно-образовательные задачи:

1. Закрепить и уточнить знания детей о частях суток;

2. Упражнять детей в соотнесении разных времен суток с собственной деятельностью;

3. Учить детей моделированию часов, определять время на часах. Коррекционно-развивающие задачи:

   1. Развивать зрительную память, мышление.

   2. Развивать умение координировать движения с речью;

   3. Активизировать зрительные функции аккомодации, фиксации взора.

   4. Развивать общую и мелкую моторику рук. Коррекционно-воспитывающие задачи:

      1. Формировать взаимопонимание, доброжелательность, самостоятельность;

      2. Воспитывать умение выполнять действия в коллективе для достижения общего результата.

Речевые задачи:

1. Обогащение словаря детей за счет слов, характеризующих временные понятия;

2. Закрепить умение отвечать на вопросы полными предложениями. Методы и приемы:

   1. Организационный момент;

   2. Физминутка;

   3. Пальчиковая гимнастика;

   4. Игры на развитие внимания;

   5. Зрительная гимнастика;

   6. Предметно-практическая деятельность;

   7. Рефлексия. Оборудование:

      1. Круги чёрного, голубого, фиолетового, серого цветов;

      2. Колокольчик;

      3. Песочные часы;

      4. Таблички со словами: завтрак, обед, ужин;

      5. Цветные карандаши;

      6. Цветные палочки Кьюизенера;

      7. Листы цветного картона. План занятия:

1 .Организационный момент;

1. Работа с цветными кругами;

2. Игра «Части суток»;

3. Загадки;

4. Физминутка;

5. Д/и «Чем похожи, чем отличаются?»;

7.Пальчиковая гимнастика «Колечки»;

8.Графические упражнения;

9.Зрительная гимнастика «День и ночь»;

10.Игра с колокольчиком;

11. Подведение итогов занятия. Рефлексия. Ход занятия:

1. дети входят в кабинет учителя дефектолога друг за другом. Звучит спокойная музыка.

• Ребята, доброе утро. Какое сейчас время года (месяц, день недели)?

Дети занимают свои места. У каждого набор кругов черного, серого, фиолетового, голубого цветов одного размера.

• Как вы думаете, кругом какого цвета мы обозначим ночь(ранее утро, день, вечер)?

2.Проводится игра «Части суток».

Дефектолог зачитывает предложения, дети поднимают тот или круг, каждое действие обсуждается.

• Саша проснулся и открыл глаза (дети поднимают серый или голубой круг). -Он позавтракал.

• Дети моют руки перед едой (утро, день, вечер).

• Сережа ложится спать.

• На небе сияет солнце.

• Светят луна и звезды.

• Брат с сестрой чистят зубы (утро, вечер).

3.Дети отгадываю загадки.

Отгадки выкладывают, используя цветные палочки Кьюизенера, цветные крышечки.

У меня есть малютки,

Зовите их минутки.

Если вместе их собрать,

Обо мне ты будешь знать.

Кто, ворочая усами

Раскомандовался нами?

Можно есть! Пора гулять!

Умываться и в кровать!

На листах из цветного картона дети выкладывают часы.

• Чего не хватает для того, чтобы получился циферблат?

• Что означает длинная стрелка? Короткая?

• У кого часы показывают утро?

4. Физминутка «Утром я проснусь».

5.Д/и «Чем похожи, чем отличаются?».

6.Пальчиковая гимнастика «Колечки».

7.Графические упражнения «Раскрась часы, которые показывают одинаковое время».

8.Зрительная гимнастика «День и ночь».

9. Игра с колокольчиком (на внимание).

Дефектолог знакомит с правилами игры: по звонку колокольчика дети бегают. Как только колокольчик перестает звенеть, дети останавливаются, слушают задание. Если дефектолог говорит правильно - дети хлопают в ладоши, если неправильно - топают ногами.

• Сегодня вторник.

• Вчера была пятница,

• Пред четвергом идет среда.

• Завтра будет суббота.

• Между средой и пятницей - четверг.

• Солнце светит ночью, а луна днем.

• Утром вы пришли в детский сад, а вечером пойдете домой.

10.Подведение итогов занятия. Рефлексия.

• Что вам больше всего понравилось в занятии?

• Что нового вы узнали сегодня?

Итог:

-Мне очень понравилось, как вы сегодня играли. Были дружными, внимательными, проявили любознательность. Молодцы! Желаю вам доброго дня