Конспект урока русского языка в 6 классе с применением ЭОР по теме "Местоимение".

 №

 Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

 Время 
(в минутах)

1) 

 Организационный этап.

-Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь. Проверьте готовность к уроку. Нам потребуются рабочие тетради, справочные тетради, ручки. Всё в порядке?  Тогда начинаем.

Приветствуют, присаживаются, проверяют готовность к уроку, готовятся, настраиваются на совместную деятельность.

3 

2) 

 Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция знаний, навыков и умений учащихся, необходимых для творческого решения поставленных задач. 

 1

-Вспомним, что мы знаем о местоимении. Предлагаю поиграть. Ответы обсуждаем в парах, затем принимаем общее решение. (Демонстрирация)

Озвучивают вопросы и варианты ответов, работая в парах, обсуждают варианты ответов, дают ответы. 

7 

 3) 

 Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

 -Как вы уже поняли, сегодня нам предстоит повторить материал о местоимении. Ваши предложения, как мы будем это делать? Спасибо за предложения, мы их сегодня используем в работе. А выполняя определённые задания, вы вступите в борьбу за звание "Золотой Я", "Серебряный Я", "Смышлёный Я", то есть трое самых активных, самых внимательных из самых активных и внимательных разделят призовые места. 

 Предлагают способы повторения: устные ответы на вопросы, отгадать загадки, вставить пропущенные буквы в текст, самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

 3

 4)

  Актуализация знаний.

с целью подготовки к контрольному уроку

 3

Начинаем. Вы помните, что по своему значению местоимения делятся на разряды. О некоторых сегодня мы уже говорили. Вспомним ещё четыре разряда.

Работают в парах, овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему

 5

 5)

 Обобщение и систематизация знаний

  2,4

 Борьба за звание самых-самых продолжается, впереди нас ждут ещё два задания, которые  приблизят вас к победе. (Инструктирует, помогает)
Физкультминутка: слитно – хлопаем;
раздельно – приседаем;

через дефис – руки вверх.

Некто, кое о чем, кое-чему, кое с кем, что-нибудь, некоторый, чьи-нибудь, кое из кого, не у кого, никому, кое-кому, несколько.

 Проявляют адекватное понимание информации устного и письменного сообщения (коммуникативной установки, темы текста, основной мысли),
стремление к речевому самосовершенствованию. Применяют знания о тексте, типы текста. Участвуют в спорах, обсуждениях актуальных тем с использованием различных средств аргументации

  7

 6)

  Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

5

А теперь выполним небольшую контрольную работу (делится ссылкой)

Выполняют контроль

10

 7)

  Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

 Теперь в вашем распоряжении материал, который вы можете применить в построении текста-рассуждения "Что стало бы, если бы не было в речи местоимений"

 Записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы

 5 

 8)

 Рефлексия (подведение итогов занятия) 

 Наше занятие подошло к завершению. Оцените свою работу на уроке, подсчитав баллы за каждое верно выполненное задание. (1 балл= 1 задание) Определяем победителей. Что показалось трудным, а интересным? Над чем ещё предстоит поработать?

Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности, построение логической цепи рассуждений

5

 №

 Название ресурса

Тип, вид ресурса 

Форма предъявления информации
 (иллюстрация, презентация, 
видеофрагменты, тест, модель и т.д.) 

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР 

1 

LearningApps.org 

 практический

интерактивная игра "Кто хочет стать миллионером" 

Игра  

2 

LearningApps.org  

 практический

упражнение заполнить пропуски

Е или И?

3 

 LearningApps.org

практический 

классификация 

Разряды местоимений 

4 

LearningApps.org 

практический 

составить текст 

Текст 

 5

 fcior.edu.ru/

контроль

работа с  текстом 

Падежные формы с предлогами