Конспект урока русского языка по УМК "Планета знаний". "Лексическое значение слов"

Русский язык 3 класс.

Тема: «Лексическое значение слова.

Цели урока:

• актуализировать и упорядочить знания учащихся о разделах языкознания, дать представление о разделе науки о языке «Лексика»; познакомить с понятием лексическое значение слова; сформировать навык толкования лексического значения слова с помощью толкового словаря, через подбор однокоренных слов и синонимов;

• развивать критическое мышление, умение ставить проблемные вопросы, выдвигать гипотезы, анализировать и сравнивать, обобщать полученные данные и делать выводы; развивать устную и письменную речь учащихся;

• создать условия для формирования познавательного интереса к русскому языку, воспитания культуры общения в группе со сверстниками.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок,

Постарайтесь все понять,

Учитесь тайны открывать.

- Ребята! Я рада видеть вас снова на уроке. Думаю, что сегодняшнее наше общение принесет нам радость.

1. Словарная работа. ( 2 чел. на индивид. досках)

- Будем распознавать слова с проверяемыми и непроверяемыми безударными гласными в корне. Я называю слова, а вы записываете те, в которых безударную гласную нельзя проверить: блокнот, лесной, деревня, картина, лететь, снежок, километр, листок, компас, альбом, трава, багаж, фиолетовый, цветочный, аппетитный.

Проверка светофорами.

Учитель:

-На какие группы можно разделить эти слова? (Имена существительные, имена прилагательные)

- Знакомство с новыми словарными словами.

-Отгадайте загадки:

Рядом с дворником шагаю,
Разгребаю снег кругом
И ребятам помогаю
Делать гору, строить дом. (Лопата) Слайд №1

-Для чего нужна лопата?

Давайте прочитаем, какие слова придумали дети, изображённые на рис. Учебника, с.22, упр.55

-Как назвали дети лопатку? Почему?

- А какое значение на самом деле имеет слово лопата? Где мы можем об этом узнать?( спросить у взрослых, в интернете, в словаре)

-Выяснение значение слова в этимологическом словаре на стр.136 учебника.

- Образуйте однокоренные слова.

Запись: Лопата, лопатка, лопаточка.

Разбор слов по составу.

- как вы дум., кого имел в виду мальчик, назвав себя мыцарем? (рыцарь)

- Что означает это слово? (с. 134) Слайд №2

-Прочитайте на стр. 23 ещё одно словарное слово.

-Какое значение оно имеет?

Толковый словарь Ожегова. Слайд № 3

Гвоздика- 1. травянистое дикорастущее и садовое растение с яркими цветками и (у некоторых разновидностей) с пряным запахом
2. - пряность из сушеных цветочных почек гвоздичного дерева

-Какое задание можете предложить, чтобы запомнить написание этого слова? (составить с ним предложение.)

Запись предложения на доске и в тетр. Разбор его по членам и частям речи.

2. Сообщение темы урока.

- Каждое слово имеет своё значение. Где мы можем узнать о значении слова? ( в словарях)

- Есть такая наука, которая изучает мир слов.

-Кто помнит, как она называется? (Лексика)

Лексис по гречески –слово.

- Кто догадался, какая тема нашего урока? Слайд №4

3. Работа по теме урока.

1. Лексическое значение слова.

Учитель: Наша задача – расширять свой словарный запас. А что значит узнавать новые слова?

Каждое слово что-то обозначает, то есть имеет лексическое значение. Смысл слова и есть его лексическое значение. Значит, узнать новое слово – значит узнать, понять его лексическое значение.

- Что означает слово ФИЗКУЛЬТМИНУТКА?

- Так давайте отдохнём.

1. Просмотр видео фрагмента о лексическом значении слов.

Как узнать лексическое значение нового, впервые услышанного или прочитанного слова? ( словарь)

Стр. 22, упр.57

3. Самостоятельная работа.

а) Творческий диктант.

- Узнать слово по толкованию его лексического значения.

Сосуд для содержания и разведения водяных животных и растений ( аквариум)

печатное издание небольшого объема (газета)

безмоторный, летательный аппарат(аэроплан)

прибор для определения температуры воздуха (термометр)

4. Стадия рефлексии.

- Что нового вы узнали на уроке?

- Что изучает «Лексика?»

- Что такое лексическое значение слова?

- Как можно объяснить лексическое значение.

Составление кластера. Слайд №5

Лексика как раздел языкознания

- С какими трудностями вы столкнулись?

- Все ли вам понятно?

V. Домашнее задание.

Упражнение 59, стр. 23

3