Конспект урока Русский язык(Развитие речи)

ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ во 2 классе

с использованием здоровьесберегающейтехнологии обучения

на тему: «Овощи»

        

Тема урока: «Овощи».

Урок с использованием здоровьесберегающей технологии обучения.

Тип урока: комбинированный.

В ходе урока применяются следующие образовательные технологии:

• здоровьесберегающая

• игровая

• информационно – коммуникативная

• диалоговая

Цель: расширить и уточнить представления детей об овощах.

Задачи:

1. Образовательные:

закрепление умений согласовывать существительные и прилагательные;

упражнение в употреблении глаголов действия;

формирование обобщенного понятия «овощи»;

формирование грамматического строя речи (умение строить предложение, изменять и согласовывать слова).

2. Коррекционно-развивающие:

коррекция восприятия на основе упражнений в распознавании овощей по описанию;

коррекция внимания и памяти;

коррекция зрительного восприятия;

коррекция речи и мышления.

3. Здоровьесберегающие:

закрепление навыка правильной посадки;

развитие мелкой моторики кисти;

формирование правильного отношения к своему здоровью;

формирование навыков правильного питания.

4. Воспитательные:

воспитание мотивации к учению;

воспитание коммуникативной культуры учащихся;

воспитание бережного отношения к природе.

Оборудование:

Слайды: с изображением овощей;сундучок с загадками;

карточки со словами;

корзина с овощами;

2 пустые корзины;

пазлы с изображением овощей.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Психологический настрой.

- Ребята, сегодня на урок к нам пришли гости, чтобы посмотреть, как вы умеете работать. Давайте повернемся к нашим гостям, улыбнемся им и поприветствуем.

(Стук в дверь).

2.Работа по теме урока.

Актуализация знаний.

Входит мальчик, переодетый в костюм лука и держит маленький сундучок.

- Здравствуйте, ребятки!

Я овощ с грядки.

Кто меня раздевает,

Тот слезы проливает.

- Ребята, кто это? Вы узнали?

- Это лук.

- Лучок, лучок, а что у тебя за сундучок?Слайд 1.

- Это сундучок не простой, там для вас загадки и другие интересные задания.

- Ребята, будем отгадывать загадки?

- Ты, лучок, проходи и садись. Посмотришь, как ребята работают на уроке.

Загадки:Слайды 2 -11

Летом в огороде

Свежий и зеленый,

А зимою в бочке

Крепкий и соленый. (Огурец)

Он никогда и никого

Не обижал на свете.

Чего же плачут от него

И взрослые, и дети? (Лук)

В огороде вырастаю,

А когда я созреваю,

Варят из меня томат,

В щи кладут и так едят. (Помидор)

Закопали в землю в мае

И сто дней не вынимали,

А копать под осень стали

Не одну нашли, а десять. (Картофель)

Круглое румяное,

С дерева достану я.

На тарелку положу.

Кушай, мамочка, скажу. (Яблоко)

Про меня вы знаете загадки –

Сто одежек надеваю я.

В огороде в них сижу на грядке.

Щи и борщ не сваришь без меня. (Капуста)

Растет краса – зеленая коса,

В земле вся рыжая сидит,

Когда жуешь ее, хрустит. (Морковь)

Овощ это или фрукт

Я не знаю даже,

Может, кто-то из ребят

Мне ответ подскажет?

Ярко-желтый или рыжий?

Рассмотри его поближе,

Но не пробуй приподнять –

Весит килограммов пять.

Этот овощ мама ваша

В пшенную добавит кашу. (Тыква)

Хоть я сахарной зовусь,

Но от дождя я не размокла,

Крупна, кругла, сладка на вкус.

Узнали вы? Я … (Свекла)

Он бывает, дети, разный –

Желтый, зеленый и красный.

То он жгучий, то он сладкий,

Надо знать его повадки.

А на кухне – глава специй!

Угадали? Это … (Перец)

- А теперь посмотрите внимательно и найдите на доске лишний предмет.

- Почему яблоко лишнее?

- Потому, что это фрукт.

- Где растут фрукты?

- На дереве.

- Скажите, как одним словом назвать оставшуюся группу предметов?

- Это овощи.

- О чем же мы будем говорить сегодня на уроке?

- Об овощах.

Сообщение темы урока.

Тема нашего урока - «Овощи».

(На доску прикрепляется табличка с надписью «овощи»).

- Ребята, а где растут овощи?

- В огороде на грядке.

- Давайте составим предложение о том, где растут овощи.

(На доске деформированное предложение.Ученик выходит и расставляет карточки в нужном порядке).

растут        Овощи        в       на      огороде      грядке.

Овощи растут в огороде на грядке.

- А когда поспевают овощи?

- Когда собирают урожай овощей?

- Давайте составим еще одно предложение.

летом       Урожай       и       овощей      осенью.       Собирают

Урожай овощей собирают летом и осенью.

Физ. минутка.

Вот и свеклу мы собрали,

И лучок с гряды сорвали,

Выдернули всю морковку,

Срезали капусту ловко.

И в корзине от земли

Вам в подарок принесли.

- Ребята, а вы знаете, что разные овощи нужно убирать по-разному?

Одни овощи срывают, другие срезают, третьи выдергивают, а четвертые выкапывают.

(На доске появляются слова-действия).

СРЕЗАЮТ     СРЫВАЮТ      ВЫДЕРГИВАЮТ     ВЫКАПЫВАЮТ

- Прикрепите картинки с изображением овощей, разделив их на 4 столбика.

(Каждый ученик выходит и выполняет задание).

Слайд12. СРЕЗАЮТ  тыквакапуста    

 Слайд 13. СРЫВАЮТпомидор  огурец    перец                        

Слайд14.ВЫДЕРГИВ лук морковь свекла                              

Слайд15. ВЫКАПЫВАЮТкартофель

- Молодцы! Справились с заданием. Знаете, как собирают овощи!

Но вы должны знать, что прежде чем порезать овощи в суп, салат или сделать из них сок, их нужно тщательно помыть щеткой в проточной воде!

Иначе, с вами случится то же, что случилось с героями стихотворения.

ГРЯЗНЫЕ ОВОЩИ
Съели всю капусту зайчики на грядке. 
А потом морковку. Было все в порядке.
Кабачок погрызли, очень-очень вкусный
Было зайцам весело, а теперь им грустно.
А теперь у зайцев животы болят.
Овощи немытые съели – говорят.
Расскажи, что может быть,
Если овощи не мыть?

- Посмотрите, ребята, какую корзину с овощами вам принесли в подарок!

(Выставляется корзина с настоящими овощами). Слайд 16.

- Одни овощи растут в земле, у них мы едим «корешки», другие овощи растут на земле, у них едят «вершки». Как в сказке «Вершки и корешки», в которой глупый медведь не знал, что у какого овоща едят и остался голодным.

- А сейчас мы с вами поиграем и посмотрим, не останетесь ли вы голодными.

На парте стоят 2 пустые корзины с надписями «вершки» и «корешки». В них дети складывают овощи из большой корзины.

        

ТЫКВА	СВЕКЛА
КАПУСТА	МОРКОВЬ
ПОМИДОР	ЛУК
ОГУРЕЦ	КАРТОФЕЛЬ
ПЕРЕЦ

- Молодцы, голодными не останетесь!

Минутка-релаксация.

Наклоните вниз головку,

Вправо поверните ловко,

Влево медленно верните

И на парту опустите.

Нам минутки тишины

Очень иногда нужны.

Весёлая гимнастика для глаз

Раз, два, три, четыре, пять.  Будем овощи искать.	круговые движения глазами
Что растёт на нашей грядке?	посмотреть вниз
Огурцы, горошек сладкий. Там редиска, там салат –	посмотреть  вправо – влево
Наша грядка просто клад.	поморгать глазами

- Сейчас я раздам каждому из вас конверт с изображением овоща, картинка в нем разрезана. Вам надо быстро ее собрать, найти такой же овощ в нашей корзине и рассказать ребятам о нем так, чтобы все догадались, о каком овоще вы говорите.

(На доске выставляются опорные схемы, по которым ученик будет рассказывать о своем овоще. Все дети закрывают глаза, а один ученик выходит, берет из корзины свой овощ, прячет его за спину. Все открывают глаза и слушают рассказ товарища о его овоще, стараясь отгадать).Слайд 17.

Это овощ.

Он растёт (где?)…

Его (срывают, срезают, выдёргивают, выкапывают) …

Он (какой?)…

Из него можно приготовить…

Что это за овощ?

Примерный рассказ по опорным схемам.

- Это овощ. Он растет в огороде на грядке. Его срывают. Он круглый красный гладкий твердый. Из него можно приготовить салат, его кладут в суп, делают сок. Что это за овощ?

- Это помидор.

Несколько учеников рассказывают о своем овоще.

Рефлексия.

- Молодцы, ребята. Вы очень хорошо работали на уроке. Рассказали нам, что вы знаете об овощах. А знаете вы о них очень много.

- А тебе, лучок, понравилось, как дети работали?

- Да, мне очень понравилось!
Чтобы быть здоровым, умным и красивым

Нужно кушать много разных витаминов!

Я приготовил для всех ребят угощение. Это очень полезный и вкусный овощ – морковка. Я хочу всех вас угостить. (Всем ребятам раздает морковку).  

Помни истину простую –

Лучше видит только тот,

Кто жует морковь сырую

Или сок морковный пьет.

Домашнее задание: Дома вы раскрасите картинку с изображением овоща и подготовите рассказ-загадку о нем.

Итоговый отчёт о результатах административного контроля знаний