Конспект урока по русскому языку. Тема урока:"Состав слова. Корень слова."

Дата

15.10.14.

Тема

Состав слова. Корень слова.

Цель урока:

создать условия для осознания учащимися формирование понятия - корень слова, умения подбирать однокоренные слова, выделять в них корень;

Ожидаемый результат:

ученики научатся выделять на письме корни слова и употреблять в речи однокоренные слова.

Идея

воспитывать умение слышать и слушать, самостоятельность, умение осуществлять самоконтроль; умение работать в группах.

Этап

Время

Действия учителя

Действия ученика

Ресурсы

модули

А

3 мин

Психологический настрой.

-Пусть сегодняшний день принесёт вам радость общения. Пусть вам помогут сообразительность, смекалка и те знания, которые вы уже приобрели. Улыбнитесь друг другу. Пусть улыбка принесет вам уверенность.

Приветствие.

Дети улыбаются друг другу.

презентация

осенняя мелодия. (листопад)

3 мин

Деление на группы

Дети делятся на группы в соответствии с цветом осенних листочков.

Осенние листочки.

Новые подходы в преподавании и обучении

В

5 мин

Проверка домашнего задания.

Выделить в словах окончания слов.

Дети проверяют домашнее задание друг у друга.

Рабочие тетради с домашним заданием.

Взаимооценивание. Комментирование оценок.

(формативное оценивание.)

/

5 мин

Мотивационный этап

Речевая разминка.

Посмотрите на экран, постарайтесь собрать из слов предложение:

нас, всё, у, сегодня, получится!

Произнесём это предложение хором, «разбудим» наши голоса.

- У нас сегодня всё получится!

Молодцы, ребята, замечательно. Итак, начнём урок.

Дети записывают предложение.

Рабочие тетради.

Развитие критического мышления

10 мин

Основная часть

Наблюдение над однокоренными словами, значением корня.

- Какие части растения вы знаете?

Учитель загадывает загадку:

Я у дуба, я у зуба,

Я у слов и у цветов.

Я упрятан в темноту

Я не вверх, а вниз расту. (Корень)

- О каких значениях корня говорится в тексте загадки?

Сколько значений у слова корень? Какой вывод можно сделать? Слово корень - многозначное:

1) подземная часть растения;

2) внутренняя, находящаяся в теле часть зуба, волоса, ногтя;

3) часть слова.

- Как вы думаете, какое значение имеет для растения, для зуба и т.п. корень?

- Это важная, необходимая часть.

- Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке?

- Что бы вы хотели узнать на этом уроке?

Обозначим проблемные вопросы:

1) Что такое корень?

2) Роль корня в слове.

3) Как выделить в слове корень?

4) Однокоренные слова

5) Признаки однокоренных слов

Обсуждают в группах, высказывают мнения, выполняют задание. Выступают по 1 члену от группы

Выполнение задания.

Работа в группах.

Презентация.

ИКТ

Работа с одаренными детьми

критериальное оценивание

3

мин

Физминутка

Музыка

Представьте что в нашем классе – листопад. Встаньте, протяните руки воображаемому листопаду, ощутите на ладонях красивые листья, покружитесь, попытайтесь поймать самые красивые листья.

Представьте, что мы поднимаем с пола листья, которые нападали в нашем классе, и кидаем их друг в друга.

А сейчас, ребята, мы отправимся на прогулку. Представьте, что мы надели куртки, шапки, варежки и выходим на улицу. Землю покрыл пушистый снег. Давайте поиграем в снежки. Берём руками снег, формируем шарики и бросаем друг в друга. Пройдём по знакомой тропе к опушке леса. Шагаем, вдыхаем чистый свежий воздух, наблюдаем за изменениями в жизни живой и неживой природы. Но вот, к сожалению, время прогулки заканчивается и мы, отдохнувшие, с массой положительных эмоций, набравшись сил и энергии, возвращаемся в класс и продолжаем работу.

Дети выполняют танцевальные движения под музыку

ИКТ

10

мин

Упражнение в распознавании однокоренных слов. Работа в парах.

Игра «Засели домики»

Проверка.

- Какие однокоренные слова вы поселили в 1-ый домик? Почему слово «лист» не подходит? (У него другое значение, поэтому оно не является родственным).

- Какие слова «заселили» во 2-ой домик? Какое слово «лишнее»? Почему?

-Какие слова будут жить в 3-ем домике? Какое «лишнее»? Докажите.

Пропедевтическая работа: - Понаблюдайте, как пишутся корни в однокоренных словах.

Учащиеся выполняют задание в группах

ИКТ

Новые подходы в преподавании и обучении.

4

мин

Рефлексия

На доске изображено дерево. Дети наклеивают листочки с пожеланиями и впечатлениями об уроке.

Рисунок дерева.

2

мин

Домашнее задание. Составить домики с одним корнем.

Дети записывают домашнее задание

.