Конспект урока по русскому языку тема: " Мягкий знак- показатель мягкости согласных".Технология семи модулей обучения.

Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ресурсы

Оценивание для обучения

Модули

Мотивационный

15 мин

Проверить ранее изученное,

выйти на тему урока, создать мотивацию у учащихся, пробудить интерес

6

1. Проведение бодрячка

2. Ситуация успеха (диагностика эмоционального настроения - прием «Круг радости»)

- Ребята повернитесь друг к другу и пожелайте всего хорошего , пожмите друг другу руки, поменяйтесь местами и повторите тоже самое»

Повторяют движения.

Выполняют задание обмениваются пожеланиями

Видеоролик.

Новые подходы в преподавании и обучении

9

3. «Блиц опрос »

Работа по карточкам

Спиши вставляя пропущенные буквы

Этаж…,маш…на, туч..,щ..ка ,ш..шки.

.

Разделение на группы по буквам

Ё,Я,Ь,Е,Ю.

3.Прием « мозговой штурм»

- Чем похожи буквы?

- Какая буква лишняя?

- Какие буквы обозначают мягкость согласных?

4.Прием «Отсроченная отгадка»

- Как выдумаете в чем особенность буквы Ь?

Повторение правил работы в группах. Выбор спикера и оценщика

1.Умей выслушать собеседника, не перебивай.

2. Не согласен – объясни, почему.

3. Доказывай своё мнение спокойно, вежливо.

4. Говори только по делу.

5. Работайте дружно, помогайте друг другу

5. Прием «Практическая теория».

Посмотрите на слайд и скажите какое слово среди данных лишнее

Мед, пень, рис, люк, ряд.

Давайте определим цели урока.

Выполняют по карточкам

Взаимопроверка

Делятся на группы отвечают на вопросы

Называют правила работы в группе

.

Отечают высказывают мнение

Одевают белую шляпу

слайд

слайд

Суммативное оценивание

Формативное оценивание

Критическое мышление

Шесть шляп мышление

Операционный

20 мин

Изучение нового материала с использованием новых подходов в обучении

10

10

7

Работа по учебнику с.76 про мягкий знак

6.Прием « Море вопросов» Сундук мудрости

1.Учащиеся в группах составляют вопросы, затем их кладут в коробочку. Перемешивают спикер с каждой группы выбирает вопрос читает, группа на них отвечает.

2. упр 204 Распределить отгадки в два столбика. Определить принцип написания мягкого знака. ( самостоятельная проверка)

Физминутка

3. Творческое задание.

У каждого в группе лежат полоски на которых написаны строчки из стихотворение, нужно внимательно ознакомиться с инструкцией , а затем свою работу представить группе.

Инструкция по выполнению работы

1.Прочитайте текст.

2.Продумайте, какие слова с мягким знаком пропущены, запишите их на линиях.

3.Расположите полоски так, чтобы получилось стихотворение. Наклейте полоски на лист.

4. Наклейте фрагменты картинки на лист так, чтобы получилось иллюстрация к вашему стихотворению.

5.Представьте работу классу.

Обсуждаются критерии

Вся природа примеряет_________наряд

______золотая, листики блестят.

Птицы улетают в ___________ края

Чтоб вернуться в мае _________ нам даря

Составляют вопросы, отвечают

Выполняют задание

Подбирают слова , клеят картинки к стихотворению

Группы выполняют задание.

Ребята оценивают выставляют большой палец вверх- пятерка , ровно- четверка вниз- тройка

учебник

учебник

слайд

слайд

иллюстрации , разрезной текст

суммативное в группе

суммативное

Формативно-сумативное

Новые подходы в обучении

Талантливые и одаренные

Оценивание для обучения

Рефлексивный

10 мин

Закрепление изученного материала, систематизация знаний, контроль знаний

4

Тест- игра « Да – нет»

1.Мягкий знак звука не обозначает.

2.Мягкий звук служит для смягчения согласных.

3.В слове день на конце мягкий знак писать не нужно.

4. Слово коньки пишется с мягким знаком

5. Зеркальце, кольцо, крыльцо. В этих словах мягкий знак писать не нужно.

Проверка выставление баллов.

Проверяют выставляют баллы

Подсчет общего количества баллов

слайд

суммативное

Оценивание для обучения

3

- Отгадали ли мы отгадку?

- Для чего нужен мягкий знак?

- что было интересно?

-легко? Трудно?

.

Отвечают на вопросы

Взаимопроверка

Критическое мышление

Шесть шляп мышления

3

Суммативное оценивание

Критерии оценивания

25-20 б – «5»

20-15 б – «4»

15-10б – «3»

10-5 б- «2»

Стратегия «Ступеньки»

Напишите на стикирах свое имя и прикрепите к ступенькам лестнице

3

2

1

1 ступенька- плохо понятен изученный материал

2 ступенька- понятен, но еще есть над чем поработать

3- отлично все понятно

Д/З 1.с.79 упр 205

2. с.80 упр 207

3. придумать десять слов с мягким знаком

Подсчитывают баллы

Пишут на стикирах имена

слайд

Оценивание для обучения

Шестьшляп мышления