Конспект урока по русскому языку с использованием ЭОР в 5 классе по теме "Тире между подлежащим и сказуемым"

Урок в 5 классе с использованием ЭОР по русскому языку по теме " Тире между подлежащим и сказуемым". Электронные ресурсы представлены как из коллекции ФЦИОР, так и авторские. . Урок предполагает как фронтальный формы работы, так и групповые, в парах.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«конспект урока по русскому языку с использованием ЭОР в 5 классе по теме "Тире между подлежащим и сказуемым" »

Урок с использованием ЭОР по русскому языку в 5 классе по теме «Тире между подлежащим и сказуемым»

1. Тема урока : "Тире между подлежащим и сказуемым"

2. ФИО - Ханова Майя Ивановна

3. Место работы -МБОУ "ООШ"пгт Парма г.Усинск

4. Должность - учитель

5. Предмет - русский язык

6. Класс- 5

7. Базовый учебник-Т.А.Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А.Тростенцовой

8. Цель урока6познакомить с правилами постановки тире между подлежащим и сказуемым, выраженными существительным, отработать умение правильно ставить тире в предложении.

9. Предполагаемые результаты обучения:

личностные-уважительное отношение к родному языку, стремление к самосовершенствованию;

метапредметные: способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;

предметные - знать : опознавательные признаки употребления тире как знака разделения между главными членами предложения( существительными в именительном падеже) на письме и паузы между подлежащим и сказуемым; уметь по опознавательному признаку находить предложения с данной конструкцией; правильно ставить знак тире в соответствии с изученным правилом.

10.Тип урока - комбинированный

11. Формы работы учащихся: фронтальная, в парах, индивидуальная, групповая

12.Необходимое оборудование (дидактическое, техническое, компьютерное): мультимедийный комплекс, выход в интернет

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА (Таблица №1)

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в минутах)
1	Организационный этап.		Проверка готовности к уроку, создание благоприятного психологического климата. Приветствует учащихся, проверяет готовность к совместной деятельности.	Настраиваются на совместную деятельность,демонстрируют готовность к уроку	1
2	Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.	ЭОР №1 (кроссворд)	Определение уровня усвоения материала предыдущей темы.Постановка цели, задач совместно с детьми. Опрос по теме «Сказуемое.Способы выражения сказуемого», изученной на предыдущем уроке.	Отвечают на вопросы , отгадывают кроссворд в группе	4
3	Актуализация знаний.	ЭОР№2(интерактивное правило)	Выводит на экран интерактивное правило,задает вопросы, корректирует деятельность учащихся	знакомятся с правилом,осваивают лингвистические термины, обдумывают ответы на вопросы	10
4	Первичное усвоение новых знаний.		Отвечает на вопросы учащихся при затруднении, проверяет выполнение работы, оказывает помощь	Выполняют упражнение из учебника, проводят взаимопроверку в парах	7+физкульминутка
5	Первичная проверка понимания		Читает предложения	Определяют грамматическую основу,обосновывают постановку тире и роль пауз	5
6	Первичное закрепление	ЭОР №3(электронное задание)	Выводит на экран задание, организует самостоятельную работу в группах	Работают в группе , выполняют задание на распределение	10
7	Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.	ЭОР№4(электронное задание)	Организует контроль усвоения материала. Выводит на экран электронное задание, после выполнения задания	Самостоятельно записывают предложения в тетрадь, проводят самоконтроль	10
8	Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению		Дает комментарий для выполнения задания по выбору( упражнение на закрепление из учебника или составление текста из 5 предложений по предложенным схемам)	Записывают и осмысляют домашнее задание	3
9	Рефлексия (подведение итогов занятия)		Заключительная беседа по вопросам	Определяют свое эмоциональное состояние на уроке	2

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР (Таблица 2)

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации
(иллюстрация, презентация,
видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

Кроссворд

контроль

интерактивный кроссворд

http://LearningApps.org/watch?v=p931udnvt01

интерактивное правило по теме "Тире между подлежащим и сказуемым"

информационный

интерактивное правило

Электронное задание "Расставь знаки препинания"

практика

электронное задание

Электронное задание "Распредели предложения"

контроль

электронное задание

Конспект урока по русскому языку с использованием ЭОР в 5 классе по теме "Тире между подлежащим и сказуемым"

Просмотр содержимого документа
«конспект урока по русскому языку с использованием ЭОР в 5 классе по теме "Тире между подлежащим и сказуемым" »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Конспект урока по русскому языку с использованием ЭОР в 5 классе по теме "Тире между подлежащим и сказуемым"

Просмотр содержимого документа «конспект урока по русскому языку с использованием ЭОР в 5 классе по теме "Тире между подлежащим и сказуемым" »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«конспект урока по русскому языку с использованием ЭОР в 5 классе по теме "Тире между подлежащим и сказуемым" »