Ф?н: татар теле
Сыйныф: 5нче сыйныф (рус т?ркеме)
Тема: Ашамлык исемн?рен т?р?ем? ит? ??м с?йл?мд? куллану.
Д?рес максатлары:
Белем бир? максаты: ?йр?нелг?н лексик-грамматик материалны ныгыту,системага салу; эшч?нлекне планлаштыру ??м аны тормышка ашыру юлларын эзл??, табу, н?ти?? ясау;
?стер? максаты: укучыларны? фикерл?? с?л?тен, д?лилли ??м н?ти?? ясый бел? к?некм?л?рен ?стер?, с?злек запасын баету. Мавыктыргыч материаллар ярд?менд? татар телен ?йр?н?г? кызыксынучанлыкны ?стер?.
Т?рбияви максат :
-ризыкка х?рм?т т?рбиял??;
-д?рес туклану турында с?йл?ш?;
-дустан? м?н?с?б?тл?р т?рбиял??.
Укытуны? планлаштырылган н?ти??л?ре.
Ш?хси УУГ:
-укуга карата кызыксыну хисе
-укучы ролен ?зл?штер?
-н?ти??л?рг? ?занализ ??м ?зконтроль
Метапредмет н?ти??л?р.
Регулятив УУГ:
-укытучы ярд?ме бел?н эшне планлаштырырга ?йр?н?
-укытучы ярд?менд? эшне? д?реслеген тикшер?
Коммуникатив УУГ:
-башкаларны? с?йл?мен ты?лый ??м а?лый бел?
-парларда эшли бел?
Танып-бел? УУГ:
-укытучыны? авыр булмаган сорауларына ?авап бир?, тиешле м?гъл?матны д?реслект?н таба бел?
?и?азлау: ноутбук, мультимедия проекторы, экран,презентация, ??р укучыга нетбуклар.
Этап
Укытучыны? эшч?нлеге
Укучыны? эшч?нлеге
Универсаль эшч?нлек
1. Эшч?нлекк? ?зерлек
(Оештыру моменты)
Эш ритмына керт?.
Оештыру моменты.
Укытучыны? с?йл?ме.
Укучыларны д?реск? ?зерл??.
Сыйныфны эшк? ?зерл??.
Укучылар бер-берсен?,
- укытучыга х?ерле к?н
- тел?п, д?реск? ?зерл?н?.
Ш?хси: эшч?нлекк? ?зерлек;
регулятив: максат кую; коммуникатив: укытучы, укучыларны? ?з ипт?шл?ре бел?н укыту планында хезм?тт?шлеге.
2. Укыту максатын кую
Укучыларны? белемн?рен актуальл?штер?. Проблемалы ситуацияне китереп чыгару.
- Ребус чиш?. (слайд№2)
- Дим?к, без б?генге д?рест? ашамлыклар бел?н нишл?рбез? (слайд№3)
Максатлар куя, д?рес темасын формалаштыра.
-Ашамлыклар.
-Ашамлык исемн?рен т?р?ем? ит?рбез.
-Ашамлык исемн?ре бел?н ??мл?л?р т?зербез, сорауларга ?авап бирербез ?.б.
Регулятив: максат кую; коммуникатив: сораулар кую; танып бел?: гомумуку – танып бел? максатын ?злект?н билгел??; логик-проблеманы билгел??.
3. Авырлыкны ?и?? ??м проектны т?з?
Проблемалы ситуациял?рне эзл?п табуны оештыру.
- Р?семн?р ?стенд? эш.(слайд №4,5)
-ашамлык исемн?рен д?рес ?йт?;
-д?реслект?н транскрипцияне уку;
-д?фт?рл?рг? ашамлык исемн?рен язып бару.
-кайсылары татар халык ашлары дип уйлыйсыз?
-Белен (блинчики) - рус халык ашы
-Ту?дырма и? беренче Кытайда барлыкка килг?н. Ул кар ??м бозга ?ил?к-?имеш салып ясалган.
Максатка иреш? планын т?зил?р ??м чараларын билгелил?р ( алгоритм, модель ?.б.)
Б?леш, ?чпочмак, кыстыбый, токмачлы аш, ч?кч?к – татар халык ашлары.
Пылау – ?зб?к халык ашы.
Регулятив: планлаштыру, прогноз ясау; танып бел?: модельл?штер?, логик- проблемаларны чиш?, логик фикерл?? чылбырын т?з?, д?лилл??, гипотеза ??м аны? нигезен к?рс?т?; коммуникатив: м?гъл?матны эзл??д? ??м сайлауда инициатив хезм?тт?шлек.
4. Беренче кат ныгыту
А?лап кабул ит?не т?эмин ит?. Беренчел йомгаклау (гомумил?штер?)
1. Ситуатив к?нег? (слайд №6)
-Спроси у друга, любит ли он.
- Нетбукларда биремн?р башкару.
1нче бирем.
-Д?рес т?р?ем?не табу, д?реслеген тикшер?.(слайд№7,8)
К?бест? ашы - щи
Токмачлы аш – суп с лапшой
Д?ге боткасы – рисовая каша
Карабодай боткасы – гречневая каша
Солы боткасы – овсяная каша
2нче бирем (слайд№9,10)
сыер ите - говядина
сарык ите - баранина
тавык ите - курятина
ат ите – конина
3нче бирем (слайд№11,12)
Мин. ашыйм. Мин. эч?м.
Алгоритмнарны телд?н кабатлап,типик биремн?рне чиш?л?р.
Укучылар парлап эшлил?р.
-Кирилл, син ?чпочмак яратасы?мы?
-?йе, мин ?чпочмак яратам.
М?ст?кыйль эшл??, д?реслеген слайд буенча тикшер?.
М?ст?кыйль эшл??, д?реслеген слайд буенча тикшер?.
Регулятив: контроль, б?ял??, т?з?тм? керт?. Танып бел?: гомумуку- бе-лемн?рне структуралаштыра бел?, м?сь?л?л?рне чиш? буенча н?ти??ле ысуллар сайлау, с?йл?мне а?лап т?зи бел?, рефлексия чаралары ??м шартлары; коммуникатив: хезм?тт?ше?не? ?з-?зен тотышын контрольд? тоту, т?з?тм? керт?, аны б?ял??.
5. Эталон буенча ?з-?зе?не м?ст?кыйль тикшер? эшч?нлеге.
Я?а белемн?рне куллану эшен оештыру.
Проект эшч?нлеге
Бер к?нг? меню т?з?.
- С?злек эше (слайд№13)
Завтрак – ирт?нге аш
Обед – к?ндезге аш
Первое блюдо – беренче аш
Второе блюдо – икенче аш
Ужин –кичке аш
- Проект эшл??
- Проектны яклау.
М?ст?кыйль эш. Эталон буенча ?зтикшер? адым-нарын чагыштыру.
Укучыларны? м?ст?кыйль эшл?ре.
Укучылар ?з проектларын яклый.
Регулятив: контроль, т?з?тм? керт?; алган бе-лемн?рне а?лап барлау ??м ?зл?штер?се белемн?рне? сыйфатыны? д?р???сен билгел??; ш?хси: эшч?нлек.
6. Рефлексия эшч?нлеге (эш н?ти??л?ре)
1) Рефлексияне оештыру.
2) ?й эше бир?.
?зегез яраткан бер ашамлыкны? рецептын язып килерг?.
Д?ресне т?мамлау.
?з уку эшч?нлеген б?ял??не, максат ??м н?ти??л?рне, ?зл?штер? д?р???сен оештыру.
Коммуникатив: ?з фикере?не т?г?л ??м тулы итеп ?йт? бел?; танып бел?: рефлексия; ш?хси: н?ти??л?р чыгару.
