Конспект теме "СЛОВОСОЧЕТАНИЕ" среднесрочное планирование

№

Тема урока

Основные цели обучения

Результаты обучения

Модули

Формы работы и стратегии

Оценивание

Ресурсы

1.

Строение и грамматическое значение словосочетания

-овладение знаниями о словосочетании как синтаксической единице

-формирование умения выделять словосочетание на основе анализа и учета его признаков

-способствовать воспитанию атмосферы сотрудничества

-осознание познавательной задачи

-осуществление операции анализа, синтеза, классификации

-умение делать выводы обобщения

1Новые подходы в преподавании и обучении

2Обучение критическому мышлению

3Оценивание для обучения

4Обучение талантливых и одаренных учеников

5Обучение в соответствии с возрастными особенностями

6Управление и лидерство в обучении

7 Использование ИКТ

Работа в группах

Работа в парах

Индивидуальная работа

Взаимопроверка

Само

Оценка

Смайлики

«Лестница успеха»

Учебники

Бумага А-4 стикеры маркеры

Словари

Интерактивная доска

2.

Виды словосочетания по характеру главного слова: именные,

глагольные,

наречные

-Овладение знаниями о видах словосочетания по характеру главного слова:

именные, глагольные, наречные.

-Формирование умения определять виды словосочетания, обеспечить проверку и оценку знаний обучающихся.

-Способствовать развитию настойчивости, активности в решении учебных задач.

-Осознание познавательной задачи.

-Осуществление анализировать.

-Умение вступать в диалог с учителем, с одноклассниками.

-участвовать в общей беседе.

-Умение формулировать

Собственные мысли,

Обосновывать свою точку зрения, задавать вопросы.

1Новые подходы в преподавании и обучении

2Обучение критическому мышлению

3Оценивание для обучения

4Обучение талантливых и одаренных учеников

5Обучение в соответствии с возрастными особенностями

6Управление и лидерство в обучении

7 Использование ИКТ

Работа в группах

Работа в парах

Взаимооценка

Самооценка

Учебники

Карточки

Раздаточный материал

Презентации

3.

Способы подчинительной связи слов в словосочетании

-Овладение знаниями по определению способов подчинительной связи слов в словосочетании

-Формировать практические навыки по определению типа подчинительной связи.

-Способствовать умению формирования атмосферы исследования и сотрудничества.

-Умение обобщать информацию,

Делать выводы,

Построение логической цепи рассуждений, анализ, синтез.

Осуществление умения применять знания на практике.

-Умение выражать свои мысли, осуществить рефлексию своей деятельности.

1Новые подходы в преподавании и обучении

2Обучение критическому мышлению

3Оценивание для обучения

4Обучение талантливых и одаренных учеников

5Обучение в соответствии с возрастными особенностями

6Управление и лидерство в обучении

7 Использование ИКТ

Работа в группах

Работа в парах

Взаимооценка

Самооценка

Интерактивная доска

Карточки

Раздаточный материал

Презентация

4.

Нормы

согласования, управления, примыкания

-Повторение и обобщение знаний учащихся о словосочетании,

о видах словосочетания, способах связи слов в словосочетаниях

-Развитие мышления и

общеучебных навыков, познавательной самостоятельности

Формирование умения анализировать материал

-Воспитание уважительного отношения к чужому мнению, требовательного отношения к себе

- осознание и усвоение

материала о нормах согласования, управления, примыкания

-осуществления навыка анализировать,

классифицировать

-умение обобщать изученное, применять в практической деятельности

1Новые подходы в преподавании и обучении

2Обучение критическому мышлению

3Оценивание для обучения

4Обучение талантливых и одаренных учеников

5Обучение в соответствии с возрастными особенностями

6Управление и лидерство в обучении

7 Использование ИКТ

Работа в группах

Работа в парах

Взаимооценка

«Лестница успеха»

Самооценка

Карточки

Раздаточные материалы

Интерактивная доска

Презентации