Конспект ООД по разделу развитие речевого(фонематического) восприятия и развитие речи "Гласные"

Конспект организованной образовательной деятельности по разделу: развитие речевого(фонематического) восприятия и развитие речи у детей с ЗПР в группе компенсирующей направленности «Гласные звуки а - о - у - ы»

Автор: учитель-дефектолог Пероговская Ксения Павловна, МБДОУ ДС «Аленький цветочек» г. Ноябрьск, ЯНАО

Цели: Уточнить и закрепить отличительные признаки гласных звуков а - о - у - ы. Совершенствовать фонематический слух: учить детей называть слова с определенным звуком, находить слова с этим звуком в предложении; определять место звука в слове (в начале, в середине, в конце слова). Зву­ковой анализ однослож­ных слов (типа да. ус).

Оборудование: «Чудесный» мешочек». Пластмассовые буквы. Иг­рушки. Предметные картинки (утюг, удав, улитка, ухо, утенок, утка, умывальник, арбуз альбом, антенна, автомат, автомобиль, танк, осы, кот, конь, дом, тыква, дым, ягоды), магнитная азбука (демонстрационная), разрезные азбуки.

Ход занятия:

1. Организационный момент. Перед детьми демонстрируются пиктограммы, изображающие разные эмоции. Дети произносят гласные звуки с удивлением, радостью, печалью, тоской и возмущением.

2. Знакомство с темой: выделение на слух звуков а - о - у - ы из слов: арбуз, осы, улица, тыква, танк, кот, суп, дым, умный.

3. Отгадывание по артикуляционной позе звуков А, У, О, Ы.

4. Произнесение, сопоставление, характеристика звуков А, У, О, Ы.

5. «Подними букву» - различение на слух звуков А, У, О, Ы.

а) в звуковом ряду: а, у, о, у, ы, а, и, о, у, ы, а…(у каждого ребенка на столе по одной букве, которую он поднимает, если слышит этот звук).

б) в слоговом ряду: ах, ух, ам, ук, ым, от …

в) в ряду слов: армия, ананас, ученик, аист, удочка, угол, артист, авиация, уксус, узор, азбука, ужин, утро, танк, осы, кот, конь, дом, тыква, дым, ягоды, эскимо, эскимос, эскалатор, этажерка …

1. «Найди свою картинку» - различение звуков А, У, О, Ы в произношении: проговаривание слов по предметным картинкам;

2. Воспроизведение звуковых рядов из трех гласных:

Ауу уау оыо

Аау ууа ыоо

Ауа уаа ыыо

1. Анализ звукового ряда из трех гласных (см.7):

а)назови первый звук;

б) назови последний звук;

в) сосчитай звуки.

1. Динамическая пауза. «Гласные звуки» - активно работают губы.

А – руки вверх;

У – руки вперед;

И – руки в стороны;

О – руки кольцом перед собой;

Ы – руки овалом спереди.

1. Упражнение с магнитной и разрезными азбуками – «Выложи буквы».

2. Игра «Узнай букву на ощупь».

3. Игра «Кто больше?» - дети придумывают слова со звуками: а - о - у - ы

4. Итог занятия. Оценка деятельности детей.