Конспект бинарного урока по русскому языку и английскому языку "Имя прилагательное"

Бинарный урок русского и английского

языков по теме:

"Имя прилагательное"

"The Adjective"

Учителя Казанской СШ: Айсина М.М. учитель русского языка и литературы

Байжуманова А.Ш. учитель английского языка

7 класс

Цель урока: углубить понятие о роли имени прилагательного в речи, формирование умения использовать в речи имена прилагательные.

Задачи: на основе знаний двух языков (английского и русского) отработать умение правильного использования в речи имен прилагательных; определить роль имен прилагательных в речи; определить синтаксическую функцию имен прилагательных в предложении; развить у детей эстетический вкус и интерес к изучению языков.

Вид: урок формирования коммуникативно-деятельных умений и навыков.

Тип: урок-творчество.

Оформление: выставка детских рисунков и творческих работ, музыкальное сопровождение.

Техническое оснащение: компьютер, магнитофон, интерактивная доска, мультимедийный диск, магнитная доска.

Используемые медиаматериалы: презентация РоwerPoint со слайдами творческих работ (стихотворений ) учащихся, слайды с видами зимней природы и опорной лексикой для написания сочинения-миниатюры, мультимедийный диск “Sing and Learn” с караоке на англ. языке, звукозапись произведения И.С.Баха “Мелодия на струне соль”

Приложения: презентация (таблица со стихотворением Г.Грина на английском языке и его переводом, творческие работы – стихотворения детей на тему “Здравствуй, Зимушка-Зима!”, слайды-открытки с видами зимней природы и опорной лексикой для написания сочинения-миниатюры).

ХОД УРОКА

1. Учитель формулирует тему.

Вступительное слово учителя по русскому языку:

- Ребята, сегодня у нас урок творчества. Все ученики сегодня разделены на три творческих группы. Мы будем закреплять тему “Имя прилагательное”, отрабатывать умение правильного использования прилагательных в речи. Определим их синтаксическую функцию, повторим их морфологические признаки.

(На интерактивной доске записаны число и тема урока на русском и английском языках)

- Запишите число и тему урока.

2. Творческая разминка.

Учитель русского языка:

- Сейчас вы послушаете стихотворение на английском языке. Ваша задача - определить, о каком времени года рассказывается в этом стихотворении.

Вопрос учителя:

- О каком времени года здесь идет речь?

- А теперь послушайте творческий перевод этого стихотворения на русский язык

(Текст стихотворения на английском и русском языке помещен на интерактивную доску в виде слайда)

Учитель: Скажите, слова какой части речи помогают сделать текст этого стихотворения таким эмоциональным и красочным?

(Ответы детей)

3. Выборочная работа.

Учитель: Выпишите из этого текста прилагательные. Первая группа – из русского текста, вторая группа – из английского.

(Дети находят и зачитывают прилагательные)

4. Задания по русскому языку

1. Дать определение имени прилагательному.

2. Работа по утверждениям: уч-ся задают друг другу вопросы «А верите ли вы…», эта работа проводится в качестве «мозговой атаки» (всю теорию по прилагательному)

5. Практические задания.

Определить разряд выписанных прилагательных

Образовать от прилагательных свежий ,прелестный, пышным сравнительную и превосходную степени

Перепишите, раскрывая скобки.

Вовсе (не)большой капюшон, (не)высокая скала, далеко (не)полный ответ; (не)жданный гость, (не)доуменный взгляд; (не)длинная, а короткая улица; (не)глубокая, но быстрая речка; (не)взрачная внешность, (не)мудрый человек, (не)достроенный дом.

Объясните правописание –Н- и –НН- в суффиксах прилагательных.

Масляное пятно, стеклянный кубок, ветреный день, соломенная шляпа, картинная галерея, грачиное гнездо, струнный инструмент, лекарственное растение, тыквенная каша, журавлиная стая, оловянный солдатик, телефонный разговор, искусственный шелк, экзаменационная работа, дровяной склад, ржаной хлеб, орлиный взор, песчаный берег.

- Придумайте несколько эпитетов с такими прилагательными на тему “зима”.

6. Определение синтаксической функции прилагательного.

- Какова синтаксическая функция прилагательного (каким членом предложения оно является?)

- Запишите два предложения:

(с полным прилагательным) Вдали виднелся зимний лес.

(с кратким прилагательным) Красив лес в зимнем уборе.

7. Учитель английского языка:

- Какие прилагательные Вы нашли в тексте?

(Дети называют прилагательные по-английски и с переводом)

- Запомните: в английском языке имя прилагательное не изменяется по родам и числам. Прилагательные в английском языке имеют три степени сравнения: положительную, сравнительную и превосходную.

- Давайте запишем сравнительную и превосходную степень прилагательных которые вы выписали из текста.

8. Работа с лексикой (на интерактивной доске). Учитель английского языка говорит:

- Составьте словосочетания с написанными на доске существительными (на английском языке с опорной лексикой).

Match the adjectives and the nouns and write word combinations:

ADJECTIVES

historical, sunny, blue, cold, white, red, strong.

NOUNS

… days, … rose, ... snow, … buildings, …. sky, … wind, … weather.

Задание: подобрать прилагательные к данным существительным в нужной форме.

В … лесу, … небо, на … елях и … берёзах,

… снегом, … снежинки, в … сугробах, на … тропинках

Работа у доски. Учащиеся вставляют нужные прилагательные.

8. Проверка домашнего задания. Дети читают стихи о зиме, которые сочинили дома. (Литературная композиция из стихотворений, написанных детьми – презентация, см. приложение 1)

9. Просмотр слайдов с зимней природой под музыку.

10. Домашняя работа: написание творческой работы (сочинения-миниатюры) на тему “Природа зимнего леса”

Учитель: Ребята, вы должны написать небольшую творческую работу на тему “Природа зимнего леса”, используя те знания и навыки, которые вы получили на нашем уроке.

Первая группа пишет на русском языке, вторая – на английском

11. Подведение итогов урока, выставление оценок.

12. Исполнение песни, посвященной Новому Году, на английском языке.