Конспект урока "Сказка. Просмотр краткометражного фильма"

Раздел: Традиции и фольклор

Школа: гимназия «Каусар»

Дата: 28.02.2019

ФИО учителя: Мурадинова А.С.

Тема

Сказка. Просмотр короткометражного фильма

Класс: 1 «А»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Учебные цели, которым посвящен урок

С5 Демонстрировать понимание увиденного через комментирование;

Г2. Пересказ прослушанного или прочитанного текста.

Г4. Построение устного высказывания/участие в диалогах.

Ч4 Формулировать простые вопросы к тексту или иллюстрации с помощью учителя;

П4 Создавать постер/писать слова описания к предмету, изображенному на картинке.

Цели урока

Все учащиеся должны:

внимательно слушать, понимать речь на слух и правильно реагировать на нее;

понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.

Большинство учащихся должно:

понимать и правильно произносить звуки и слова;

понимать значение и звучание новых слов;

создавать устные высказывания и участвовать в коротких диалогах по теме.

Некоторые учащиеся смогут:

повторять простые высказывания.

Критерии оценивания

• использовать изученные слова для характеристики героев;

• формулировать вопросы и отвечать на них;

• внимательно слушать

Привитие ценностей

воспитание дружелюбия и заботливого отношения друг к другу

Межпредметная связь

связь с предметами «Казахский язык» и «Искусство»

Материал прошедших уроков

Учащиеся знакомы со словами по теме «Народные сказки» на родном и русском языке, а также владеют лексикой, необходимой в повседневной жизни дома и в школе.

План

Этапы урока

Планируемые мероприятия

которые вы запланировали)

Ресурсы

Начало урока

5 мин

1. Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Разминка

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй утро, здравствуй день!

Нам здороваться не лень!

2.Проверка домашнего задания

Стихотворение наизусть про букву В ( упр.5)

Пересказ сказки «Репка» по сюжетным картинкам.

1. Актуализация знаний.

Ребята, есть сказки народные, которые люди передают из поколения в поколение. Родители рассказывали сказки своим детям. Дети вырастали и тоже рассказывали уже своим детям эти сказки, и так продолжается до наших дней. К ним относится русская народная сказка «Репка» А есть авторские сказки. Их называют – литературными сказками. Кто сочиняет эти сказки?

Разминка

Буква В

Иллюстрации к сказке «Репка»

Середина урока

25 мин

1. Новая тема. Знакомство с К.Чуковским и его сказкой в стихотворной форме «Муха-цокотуха».

Работа по учебнику.

Изучаем картинки-кадры из фильма «Муха-цокотуха». Слушаем и запоминаем главных героев: Муха-цокотуха, Комар, Паук.

Запомните новые слова по теме!

базар – базар

нашла – тауып алды

поймал – ұстап алды

спас – құтқарды

муха – шыбын

комар – маса

паук - өрмекші

Презентация мультфильма по сказке К.Чуковского «Муха- цокотуха»

Ответьте на вопросы по просмотренному фильму.

- Что нашла Муха в поле? – Муха нашла денежку.

- Кто поймал Муху? – Паук поймал Муху.

- Кто спас Муху? – Комарик спас Муху.

ФО: обратная связь учителя

Физминутка

3.Закрепление изученного материала.

Задание для команд: назовите героев сказки, дайте им характеристику.

Муха- весёлая, добрая

Комар- храбрый, смелый

Паук- злой, жестокий

ФО: Аплодисменты

Презентация буквы и звука Ц ц Ц

Работа в рабочей тетради.

Пиши правильно и красиво букву Ц.

Кто это? Подпиши. Раскрась картинку.

Комар Муха-цокотуха

Учебник 2 часть

Стр. 104

Презентация

новых слов

мультфильм «Муха-цокотуха» на русском языке

Физкультурная минутка.

https://www.youtube.com/watch?v=qqBQt7aLq5I

Флипчат, маркеры, рисунки героев сказки

Презентация буквы Ц

Рабочие тетради

2 часть

Конец урока

5 мин

Итог урока.

Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.

Рефлексия «Светофор»

Изображение

светофора, стикеры трёх цветов

Дополнительная информация

Дифференциация

Более способные учащиеся пересказывают содержание мультфильма.

Менее способные учащиеся повторяют простые предложения или пересказывают один фрагмент мультфильма.

Оценка - как Вы планируете проверить знания учащихся?

Учитель оценивает, могут ли учащиеся при описании простого фильма:

• -использовать соответствующие слова по теме;

• -слушать и понимать рассказ других учащихся.

Межучебные связи
Проверка соблюдения правил охраны здоровья и безопасности
ИКТ связи
Связи значений

• ИКТ

Искусство

Размышления

Были ли цели урока/цели обучения реалистичными? Что учащиеся выучили сегодня? Какая атмосфера царила в классе? Сработала ли дифференциация, проводимая мной? Уложился(лась) ли я в сроки? Какие отступления были от плана урока и почему?

Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.

Общая оценка

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об изучении)?

1:

2:

Какие две вещи могли бы улучшить урок (подумайте как о преподавании, так и об изучении)?

1:

2:

Что я узнал(а) за время урока о классе или отдельных учениках такого, что поможет мне подготовиться к следующему уроку?